对课

对课

1.旧时学习词句和准备做诗的一组练习。如：老师说“雨”,学生对“风”;老师说“桃红”,学生对“柳绿”。

2. 旧时私塾中的一种功课，即对对子。

1, 这套教具特别针对课堂演示,具有简便易用的特点.

2, 本文针对当前高等学校考试分数贬值的现象，提出了对课程考试进行相对评分的思想。

3,实验中学高级教师温海涛介绍,首先要回归课本,但不是对课本进行简单“扫描”,而是要动手动脑,针对在做题和考试过程中的问题,查缺补漏。

4, 课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。

5, 结果表明，培智学校教师对课程内容、课程设置、教学效果多方面不满意，希望课程改革，但又安于现状。

6, 针对课程的特点，引入“任务教学法，”采用“明确任务、尝试任务、执行任务、巩固任务、提升任务”五步骤进行教学，取得了显著的效果。

7, 该部分同样依据非言语行为的理论制定观察表，对课堂录像和课堂实录观察，并对数据加以分析。

8,有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。

9,这套教具特别针对课堂演示,具有简便易用的特点.

10, 从教学管理和内容处理等方面阐述作为分析学课群主要组成的实变函数论与泛函分析课程的建设，以建设课程群的思路对课程进行全面、综合、深入的建设，提高课程建设质量和效益。