zhezuò

着作

zhe zuò

ㄓㄜㄗㄨㄛˋ

着作的意思

词语解释

着zhuózháozhāozhe

[zhe]
1.表示动作的持续:他打~红旗在前面走。他们正谈~话呢。

2.表示状态的持续:大门敞~。茶几上放~一瓶花。

3.用在动词或表示程度的形容词后面,加强命令或嘱咐的语气:你听~。步子大~点儿。快~点儿写。手可要轻~点儿。

4.加在某些动词后面,使变成介词:顺~。沿~。朝~。照~。为~。

[zhuó]
1.穿(衣):穿~。吃~不尽。

2.接触;挨上:附~。~陆。不~边际。

3.使接触别的事物;使附着在别的物体上:~笔。~眼。~手。~色。~墨。不~痕迹。

4.着落:寻找无~。

5.公文用语,表示命令的口气:~即施行。

[zháo]
1.接触;挨上:上不~天,下不~地。

2.感受;受到:~风。~凉。

3.燃烧,也指灯发光(跟“灭”相对):炉子~得很旺。天黑了,路灯都~了。

4.用在动词后,表示已经达到目的或有了结果:睡~了。打~了。猜~了。

5.入睡:一上床就~了。

[zhāo]
1.下棋时下一子或走一步叫一着:高~儿。支~儿。

2.同“招3”

4.放;搁进去:~点儿盐。

5.用于应答,表示同意:这话~哇!。~,咱们就这么办!


###作zuò

[zuò]
1.劳动;劳作:精耕细~。~息制度。

2.起:振~。枪声大~。

3.写作;作品:著~。佳~。

4.假装:~态。装模~样。

5.当作;作为:过期~废。

6.进行某种活动:同不良倾向~斗争。自~自受。

7.同“做”。

[zuō]
作坊:小器~。


引证解释

1、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。###2、星期六晚上,爸爸拿着作业本走过来严肃地说:"明天活动取消!"不言而喻,肯定是我的作业又出问题了。###3、与其说阅读名着作者传记是为了借鉴成功之路,毋宁说是人类的天生猎奇和窥视癖好。至于不出着作的知名历史人物的传记,你当真相信?权当人生游戏阅读消遣吧。###4、把快乐拿来分享,不要独自陶醉。把时间好好分配,不要一直劳累。把烦恼全都分隔,不要留着作陪。把忧伤痛苦分担,不要黯然憔悴。把生活工作分开,不要身心疲惫。秋分到,把祝福四处分发,愿你心情明媚!###5、化学工程在开发生物传感器方面也发挥着作用,如利用固定酶的方法对微量样品进行在线分析。###

1,画家指着墙上一幅小画说:"这是我三十年前的处女作,笔法幼稚,实在没有什么艺术价值,但对于我却敝帚自珍,留着作个纪念"。

2,粉丝们猜想着作者毕业名校,至少大学毕业,否则他写不出这样丰富多彩的大学生活。

3,随着作者朴素叙述的语言,入木三分地把报复女人最内在的变化、磨损和无奈反映出来。

4,与其说阅读名着作者传记是为了借鉴成功之路,毋宁说是人类的天生猎奇和窥视癖好。至于不出着作的知名历史人物的传记,你当真相信?权当人生游戏阅读消遣吧。

5,这种思考,往往寄寓着作家的创作立场和价值取向。

6,它咩咩叫着作为回应,听起来更像是一只小羊羔而不是一只熊。

7,舞台上演着一部热闹非凡的人间喜剧,幕后却隐藏着作者冷静洞察的智慧:生与死、严肃与荒诞、历史与忘却、现实与梦境。

8,不要因为急着作完这项工作把我自己累病了。

9,此后道家也有宗师着书立说弘扬道家武学,如王重阳,留下《先天功》、《全真剑法》等武功,如北宋黄裳,其着作《九阴真经》上册是道家内功心法的经典作品。

10,星期六晚上,爸爸拿着作业本走过来严肃地说:"明天活动取消!"不言而喻,肯定是我的作业又出问题了。

着作的字义分解

着作的分字组词

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