惟一的造句
1.琴房那架惟一的伯格曼钢琴居然也抬进了教室。
2.现实生活是作家进行文艺创作的惟一源泉。
3.真正的征服,惟一不使人遗憾的征服,就是对无知的征服。
4.写到后面需要给惟一活下来的那宫女取个名字,就顺手敲下了若桑二字。
5.我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。
6.我爷爷那天穿着惟一像样的衣服,在婚礼上主动配合,让大家玩Hi。
7.他是我惟一的弟弟,只可惜不被我家承认,而他又傻傻的认为只有你点头才敢娶你。
8.我是她不多朋友中的一个,而能和她共饮红酒的,我是第一个,也是惟一的一个。
9.茫茫人海,你是我惟一不能放弃的牵挂,也是我最无法释怀的无奈,无论你走到天涯海角,我都会祝福你!
10.真正的科学不知道同情,也不知道厌恶,它的惟一目的就是真理。
11.考虑的结果,叶心茹知道,如果自己去医院做人工流产的话,这是惟一的选择。
12.我惟一的女儿,你长得多像我,我爱你。
13.冷静分析过去的错误,设法从中获益,再忘掉它,这是惟一让过去有建设性意义的做法。
14.杨婶家的刘文也嫁人了,她放学惟一偶尔去坐坐的地方也没了。
15.止谤莫如自修。战胜非议的惟一途径就是战胜自我。
16.企业在市场竞争中输赢的关键在于其核心竞争力的强弱,而实现核心竞争力更新的惟一途径就是创新。
17.如果我挑选的是一家保险公司或一家纸业公司,我会把自己置于想像之中,想像我刚刚继承了那家公司,并且它将是我们家庭永远拥有的惟一财产。
18.是我国目前已知的戗金漆器中时代最早、保存最完好并带有款铭的漆制工艺品之一,被国家文物局评定为国家级文物,也是常州市博物馆惟一的国宝级文物。
19.我知道一件事,你们当中惟一真正快乐的,是那些没法去服务人群。
20.既然一切美好的价值都会成为过去,我们就必须承认过去的权利,过去不是空无,而是一切美好价值存在的惟一可能的形式。
21.如果我们不想对人事失望,惟一的方法就是不要对它寄予任何希望。这不是绝望,这是生存下去的惟一途径,亦是获取幸福感的前提。
22.严于自律:不能成为自己本身之主人者,将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。
23.……极力使兵力强大化,集结此兵力而使用于一点,一举而决定胜负。此实为完成作战目的与击破敌军之惟一手段也。
24.宽宏大量,是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。
25.等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后,不久人生就会变得没有目标。
26.科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难,科学家应为大多数人着想。伽利略
27.人们清楚地认识到:实践是检验真理的惟一尺度。
28.快乐只不过是局部肉体的幸福而已。真正的、惟一的、彻底的幸福存在于全部灵魂的平衡之中。
29.*弯的民主不足为法,惟一可以为法的是,你可以在街上骂“总统”,还可以,起诉“总统”。
30.他是惟一跟邬东升家庭和社交圈上都不搭边的人,是个局外人。
31.但对于文学作品而言,实用性也许并不是它惟一的存在意义。
32.姑娘又说:那位xx说,她如果去大陆,惟一的理由就是去找你。
33.可怜一个人对于幸福太容易上瘾了!等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后,不久人生就变得没有目标。罗曼·罗兰
34.我惟一的希望是能够多做贡献。白求恩
35.老邓是一个牙医,他惟一的一位忘年交。
36.她是这座楼里我惟一认识的单身。
37.婚姻的惟一伟大之处,在于惟一的爱情,两颗心的互相忠实。
38.爱情是生活中惟一美好的东西,但却往往因为我们对它提出过分的要求而被破坏了。
39.惟一的不足,就是我不会勾心斗角,拉帮结派。
40.他一个人承包了两条街个体户的工商与税务,包括县里惟一的菜市场。
41.创新是做大公司的惟一之路。
42.我是那次厮杀之后活下来的惟一一个刀客。
43.恩,听说这篇文章的作者是当时去灰谷惟一的幸存者,带回了宝贵的资料。
44.对熟悉和爱你们的人们来说,痛苦的打击是沉重的、持久的;对一个国家来说,她的七位儿女、七位好友的离去是难以弥补的损失。我们所能找到的惟一安慰是,我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们,现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
45.她没有地方可以去,她惟一的朋友现在肯定正在甜蜜着,她没有理由去打扰。
46.但另一些景观则是惟一的,如津巴布韦的大石头城、贝宁的阿波美王国遗址等等。
47.海拉尔河是我国惟一从东向西流的河流,她流到阿巴该图山后,开始称为额尔古纳河。
48.在本文中,我们研究了影响应用程序性能的最常见的一些属性。然而,常规应用程序只有惟一一个影响应用程序性能的因素组合。
49.你的名字就是我在“爱的语录”里惟一的单词,你也就是我在“爱的海洋”里惟一的航班!让你我一同乘坐这航班度过一生一世!
50.把形成*才作为最高甚至惟一目标的教育,通过层层选拔和培养很可能导致不能成为人才的人也不能成为自食其力的公民后果,这种教育是不幸的教育,而不是幸福的教育。