1.钩端螺旋体通过被动物尿污染的水传染给人类.

2.（54）脱“光”秘笈：主动不被动，注意伺机而动，可以一时冲动，也可蠢蠢欲动，莫要按兵不动，让TA怦然心动！光棍节到了，想脱“光”，心动更要行动。

3.你相不相信爱情，是很相信？还是很不相信？对于爱情，你会主动争取，还是被动的静静等候？

4.方面，现行的外汇结售汇体制强制将大量的外汇集中于货币当局，造成了基础货币的被动发行，推动了广义货币的超额增长。

5.被动的放弃，往往走进死胡同；主动的放弃，往往迎来新天地。

6.基于射线寻迹的原理,提出了一种对被动声源进行非视距定位的方法.

7.（69）我们说话做事要留有地步,避免到时被动。

8.杜亮说，章辰马上纠正了杜亮的说法：在当时的实际情况下，小路显得很是被动。

9.（1）这场决斗被人动了手脚！被动过手脚的决斗，不叫决斗！

10.回来后，听到另两位大姊分享，原本被动性参加大会的成年孩子，在大会这几天中，居然开始怪妈妈怎麽不早点带他们来。

11.相对于他的邀请，她的比较少，也比较被动。

12.希望通过这个”陆标式建筑”引发出新一代的办公室，它们将给开发商和潜在的客户展示综合被动设计所带来的效益。

13.知之小工具在线造句词典祝您造句快乐,天天向上!

14.The majestic mountains were conquered by the determined climbers, their unwavering determination and unwearied spirit overcoming physical challenges and pushing the limits of human capabilities.

15.（180）

16.只要我们善于抓住学生中存在的思想苗头,防微杜渐,就会使我们的工作变被动为主动。

17.我喜欢永恒的短暂，化主动为被动的昏暗，所有公允的景观之中，我都不存在。

18.我在上面讲了那么些被动，那么些糊里糊涂，是不是我个人真正欣赏这一套，赞扬这一套呢？否，否，我决不欣赏和赞扬。我只是说了一点实话而已。

19.作战基本原理，切勿完全处於被动地位。

20.这些酶是消耗糊粉液泡中被动用的贮藏蛋白合成的.

21.图书馆学学科地位不高、学术性不强这一学术上的被动局面，其最根本的理论原因是实用主义的学术传统。

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23.这些酶是消耗糊粉液泡中被动用的贮藏蛋白合成的.

24.（8）作战基本原理，切勿完全处于被动地位。克劳塞维茨

25.被动模式的FTP解决了客户端的许多问题，但同时给服务器端带来了更多的问题。

26.等效时间常数可以从感应电流自然衰减特性得到，电阻和电感则通过计算被动反馈线圈中涡流损耗和磁场能量中求得。

27.它配备了先进而丰富的主被动安全设备.

28.第一场，内内和坎比利用了他们的篮板优势，令我们处于被动。

29.但很明显地,他们在稍后对话中的,绝大部份贡献似乎是反复的,“Yes，苏格拉底，“、，“No，苏格拉底“,他们是相对被动的对话者。

30.只是眼前这位客人，与以往不同，渐渐掳住了她的心，当然，她是属被感动被动型的。

31.作品和人一样，经典的至臻化界也是意识碰撞的结果，只不过人主动，而作品被动。

32.负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付。

33.真爱是什么？有一种人他们不相信有真爱存在，即使有那么微妙的奇迹式的几率，他们也只愿被动等候。

34.利用水平层分析法,分析被动土压力的分布规律.

35.指出铁路地质工作的滞后被动局面及其造成的原因.

36.这世界，只要你敢做，化被动为主动，逆境也转为顺境。——所谓先下手为强，便是这么个道理。影照

37.（3）成功不成功只一字之差：主动或被动。

38.（28）难道神说你该死，你就去死吗？这场决斗被人动了手脚！被动过手脚的决斗，不叫决斗！

39.小学生被动员到街头去维持交通秩序.

40.李颂国自一出生起就生活在恐惧的阴影中，如一个牵线木偶，他的所作所为大都是被动的，在情节的推衍进展中，人们很难找到他发挥主动性的事件，他只是战战兢兢地在社会底层爬行。

41.我害羞地被动着，但没有躲开。

42.（85）此外，还从语用色彩和语用环境两个方面揭示了该文献被动句的语用特点。

43.林洁给她介绍了魏迎秋，一个被动乱耽误了的大龄青年。

44.文章认为，施事在被动句中有跟句外的背景进行对比，以强调施动者是此而非彼的作用，因而是被动句中的话题焦点。

45.残忍、被动、懒惰的动物。也许我这样批评很尖酸刻薄，不过我讲的这几个名词都是针对我自己。

46.在爱那里，被动的一方不是挨打，是后发制人，是胜者。

47.（191）由于受利益的驱使和政绩的诱惑,被动应付,马虎从事,矿难做所难免,政府难辞其咎。

48.脱离生活、压抑个性、让学生被动接受等观念的束缚，使语文教学具有人文性、开放性，让学生的学习具有独立性和实践性、研究性。

49.要什么，不要什么，真实的欲望在被动中暗涌。

50.（148）懒也是一种气质，被动但老实，无花却翠绿。许常德