1.他谱写英雄短歌并着手编写不少记叙巫术和骑士历险的故事.

2. 在记叙文中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花。

3.记叙散文、抒情散文和兼类散文四种亚型。

4.荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。

5. 作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.

6.由山棱而江岸循序举物并状形,让人一读即情趣横生。

7.写的都是一些鸡零狗碎的小事，懵懂童年在轻松幽默中度过，片断式的记叙给大家在阅读上有更多自主性的选择。

8.原来这作文是专家预计到的作文,作文要求是联系社会生活,联系自己身边所发生的事写一片记叙文。

9. 新闻报道属于记叙文的范畴，主要运用叙述、描写手法，本质上属于客观反映。

10. 记叙文和说明文的写法是不相同的。

11. 如果你有个不错的故事构想，别只想着它得是篇散文式的记叙体。

12.“写景”、“写动物”、“读后感”等,体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。

13. 是的，我们涉足文学，或者通俗点说是记叙文。

14. 记叙体、议论体、夹叙夹议体等等。

15.多年后的今日，再回头看到那些记叙，所痛心的早已经不是当初所切肤感受到的伤害，而是自己面对那些所谓的伤害时，何等脆弱的内心。但是我一直觉得，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那一种。

16. 需要注意的是,这个题未必都要写记叙文,也可以写成抒情文。

17.议论体、夹叙夹议体等等.c om。

18. 给一篇记叙文中的事件排序。

19.在记叙文中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花。

20.记叙文讲述的是发生在当前或过去事情的经过。

21. 大部分得分较低的记叙，除了语言贫乏、结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。

22. 分析其他类型的文章结构，如传记，记叙文，平行性及推理性文章。

23. 同时,本篇传记叙写传主往往通过侧面,或将人物放入具体场景,或刻画,或烘染,使人物形象丰富饱满起来。

24.本文运用情景模型理论来分析记叙文的翻译。

25. 太学、贡院和妓院同处一地，制造了更多名士风流的轶事，也让秦淮河成为最广受士大夫记叙的欲望的象徵。

26.全书共计百万字,采用记叙体形式行文,体例上以记载为主。

27. 我不试图有新材料来哗众取宠，我只希望用旧材料来说服大家，我要采用记叙文的方式，因为在我看来这是最具说服力的方式。

28.有时候两者甚至难以区分，因为有的说明记叙文情节生动，也极富欣赏价值。

29.怎样开始记叙一个故事，青春是开头，又是结尾，我们付出了整个青春擦换来了一个过程，可有些欢笑和泪水是永远也不会被他人倾听的。

30.贡院和妓院同处一地，制造了更多名士风流的轶事，也让秦淮河成为最广受士大夫记叙的欲望的象徵。

31.如果你有个不错的故事构想，别只想着它得是篇散文式的记叙体。

32.记叙体或反讽体等等均可,但也正是因为题目留给考生的开放空间较大,可能会使卷面分数段较为集中,我预测今年天津考生的作文分数可能不会拉开太大差距。

33. 而且对于中学生而言,体验认知的真切通常大于理性归纳,使用记叙体是扬长避短的好办法。

34. 家庭生活更多的是平常简单枯燥的“油盐柴米酱醋茶”的实在，少了些“琴棋歌赋诗酒画”浪漫；其实这两者也不是对立的，就如只要是主谓分明，动宾配搭得当，记叙抒情议论兼顾得体就是一篇不错的文章一样。

35. 一篇记叙文最终是靠一句句话组成的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。

36. 我闻耗泫然泪下,为国家、为新闻事业痛失吴有恒,曾以五首诗记叙他平生的非凡事迹。

37.需要注意的是,这个题未必都要写记叙文,也可以写成抒情文。

38. 由于刚刚粉碎“四人帮”,各地考生中30岁左右的“老三届”占了相当大的比重,所以各地的高考作文试题中,回忆类、记叙体的题目比较多且有雷同。

39.记叙文是我们最为熟悉的一种写作文体。

40.比如，如果你读的是一篇记叙文，你可以按事件的顺序做笔记：事发之前，事情经过，事后结果。

41. 有时候两者甚至难以区分，因为有的说明记叙文情节生动，也极富欣赏价值。

42. 多年后的今日，再回头看到那些记叙，所痛心的早已经不是当初所切肤感受到的伤害，而是自己面对那些所谓的伤害时，何等脆弱的内心。但是我一直觉得，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那一种。

43.作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.

44. 比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等,体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。

45. 凡是写得好的记叙文,均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上,揭示“小升华”、迸发“小灵感”,展示“小美妙”。

46.记叙文和说明文的写法是不相同的。

47. 读者在阅读记叙文时会进行因果推论，研究显示如果事件未能以因果关系连结，读者将无法掌握文章中的连贯性。

48.综述有叙有议,以叙为主;大事记采用编年体和纪事本末相结合语体文记述,其余均采用记叙文体。

49.读者在阅读记叙文时会进行因果推论，研究显示如果事件未能以因果关系连结，读者将无法掌握文章中的连贯性。

50.迸发“小灵感”,展示“小美妙”。