去其糟粕的造句
1.对传统文化取其精华、去其糟粕,就是要扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑、扬清抑浊。
2.在继承文化遗产时,我们要取其精华,去其糟粕。
3.晚辈只是喜欢研究而已,听多了江湖人士的评头论足,取其精华,去其糟粕,为我所用罢了。
4.对于古代和外国的文学作品,我们要取其精华,去其糟粕,不能生吞活剥地全部吸收。
5.从简到易,结合玩家与原住民的不同点,去其糟粕取其精髓,文从字顺的一个又一个字蹦到了典录上。
6.取其精华,去其糟粕,与时俱进!而已!
7.黑山虽以张燕为首,可其中良莠不齐,各路将领都是豪强出身,张燕管束不了也情有可原,到时主公只需去其糟粕便可。
8.读书要用批判的眼光,要取其精华,去其糟粕。邓拓
9.采取西方全国办法的关键在于取其精华,去其糟粕.
10.取其精华,去其糟粕,与时俱进!而已!
11.在信息社会里,我们要眼观四面,耳听八方,加工信息,取其精华,去其糟粕。
12.而成品与成品之间也能相互合成,取其精华,去其糟粕,升级品质。
13.对古代和外国的文化,必须去其糟粕,取其精华,不能不加区别的兼收并蓄。
14.外国的东西应当学,但要取其精华,去其糟粕。
15.采取西方全国办法的关键在于取其精华,去其糟粕.
16.危机之下,魂生脑海中的意识不断转动着,一道道信息取其精华,去其糟粕。
17.***说,对传统文化要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊,享乐主义和奢靡之风就是糟粕。
18.危机之下,魂生脑海中的意识不断转动着,一道道信息取其精华,去其糟粕。
19.蒲公英流的本意就是要你去不断学习模仿别人的刀法,取其精华,去其糟粕,创造出更强劲的刀招奥义,这个过程被成为,改。
20.传说,有一个古阵‘聚魂阵’,他可以聚集众神的灵魂,取其精华,去其糟粕,新生出更强大的灵魂。
21.新闻往往最早出现在twitter上,我通过去其糟粕、取其精华,给我的网站带来最好的报道。
22.我们今天研究古代的东西,应当吸取精华,去其糟粕,以达到古为今用的目的。
23.对传统文化我们要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊。
24.在信息社会里,我们要眼观四面,耳听八方,加工信息,取其精华,去其糟粕。
25.我们应该正确评价先秦儒家法律思想中的“礼治”思想,取其精华,去其糟粕,以有利于我国社会主义法制建设。
26.祖宗留下之物,有好有坏,理应‘取其精华,去其糟粕,革故鼎新,与时俱进’!
27.所以在我看来,我们对生命的认识,科学不仅净化宗教意识冲动、剔去其糟粕,而且还助长了宗教心灵。
28.对于古代和外国的文学作品,我们要取其精华,去其糟粕,不能生吞活剥地全部吸收。
29.对古代和外国的文化,必须去其糟粕,取其精华,不能不加区别的兼收并蓄。
30.圣人之道要学会取其精华,去其糟粕,所以圣人之言尽信不得。
31.在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。
32.***说,对传统文化要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊,享乐主义和奢靡之风就是糟粕。
33.关键是中小学校已为学生建构的知识结构,学生学会分析判读,不死读书,可以“去其糟粕,存其精华”的阅读四大名著,也一样可以阅读莫言的类似作品。
34.对于外来文化,我们要取其精华,去其糟粕.
35.我们今天研究古代的东西,应当吸取精华,去其糟粕,以达到古为今用的目的。
36.所以在我看来,我们对生命的认识,科学不仅净化宗教意识冲动、剔去其糟粕,而且还助长了宗教心灵。
37.晚辈只是喜欢研究而已,听多了江湖人士的评头论足,取其精华,去其糟粕,为我所用罢了。
38.圣人之道要学会取其精华,去其糟粕,所以圣人之言尽信不得。
39.关键是中小学校已为学生建构的知识结构,学生学会分析判读,不死读书,可以“去其糟粕,存其精华”的阅读四大名著,也一样可以阅读莫言的类似作品。
40.在继承文化遗产时,我们要取其精华,去其糟粕。
41.新闻往往最早出现在twitter上,我通过去其糟粕、取其精华,给我的网站带来最好的报道。
42.传说,有一个古阵‘聚魂阵’,他可以聚集众神的灵魂,取其精华,去其糟粕,新生出更强大的灵魂。
43.对传统文化取其精华、去其糟粕,就是要扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑、扬清抑浊。
44.从简到易,结合玩家与原住民的不同点,去其糟粕取其精髓,文从字顺的一个又一个字蹦到了典录上。
45.读书要用批判的眼光,要取其精华,去其糟粕。邓拓
46.外国的东西应当学,但要取其精华,去其糟粕。
47.黑山虽以张燕为首,可其中良莠不齐,各路将领都是豪强出身,张燕管束不了也情有可原,到时主公只需去其糟粕便可。
48.对于外来文化,我们要取其精华,去其糟粕.
49.对传统文化我们要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊。
50.蒲公英流的本意就是要你去不断学习模仿别人的刀法,取其精华,去其糟粕,创造出更强劲的刀招奥义,这个过程被成为,改。