定时的造句
1.古往今来,人口都是与一定时期的社会状况,尤其是经济状况紧密相连的。
2.通过两套换向系统实现连续或定时刮泥。
3.服务请求指定时间范围和地理坐标范围,服务返回指定范围内的所有地震。
4.吃饭不能定时定量,使胃得不到很好的休息,久而久之便容易患胃病。
5.一定时期一定地域内所拥有的自然资源,可分为耗竭性资源与非耗竭性资源两大类.
6.许多研究伦理被制定时,发展中国家在国际事务中还没有发言权,所以这些伦理可能无法充分考虑这些国家的特定条件。
7.定人、定岗、定时、定责、定标准管理,实现了市容管理责有所归、事有人管、不留空白、没有死角。
8.结果表明,当温度一定时,晶体中可形成稳态屏蔽明孤子或暗孤子。
9.金代大定时期汉化程度深,而且范围广泛.
10.宽严结合,定时检查作业,督促孩子改错题以免再犯同样的错误,同时培养孩子认真检查作业的能力。
11.2010年2月10日上午不确定时候,郑德杨将随同高家余校长一行抵达凤庆。
12.利用循环链表分配地址和端口,利用双散列和优化的定时器机制相结合实现映射表项的维护和查找。
13.这位官员说,“根据一项双边协议,日本渔船可以在每年的特定时期进入北方四岛附近海域打捞特定鱼类,如鲭鱼和青鳕。
14.北投站设有定时接驳专车服务,敬请事先预约。
15.市环保局说,打算提高空气质量监测方法,并且有能力监测更小的粒子,但没有为发布更灵敏的空气污染指数设定时间表。
16.拉线开关型,延时定时器型、湿度探测型供用户选用安装.
17.“锡林郭勒中院未受理,6月20日,我们拿到不予受理的通知后,立即到内蒙古高院提起上诉,而按照3个月的法定时限,高院应该在近期做出明确答复。
18.胃不好的童鞋注意咯!冬季护胃10项注意:1.多吃温性食物;2.三餐定时定量;3.多吃炖菜少吃凉拌;4.细嚼慢咽;5.餐前喝杯温水;6.饭后室内散步;7.穿个棉背心;8.保持心情舒畅;9.服药更慎重;10.注意口腔卫生。
19.货币资本的借贷是资金盈余者为了获得一定的收益,在一定时期内,将货币资本的使用权转让给资金借入者的行为。
20.跟着两家各写了庚帖,请人合八字,拣良辰吉日放大定,一边便商量放定时的礼仪物品。
21.喷油泵是柴油机的心脏,其功用是按照柴油机的不同工况,定时、定量地将燃油喷入气缸。
22.任文闯在义乌市大陈镇、浦江县郑家坞等地分别购置了烟花、定时器、钢钉等材料,并在义乌市大陈镇进行了两次试爆。
23.休闲广场的音乐喷泉,每天定时喷放。
24.突然一枚待拆炸弹发出嘀嘀嗒嗒的声音,不好!这是一枚安装定时装置的炸弹,如果在折除中稍有不慎后果不堪设想。
25.每个月定时检查身体,及时发现潜在的健康问题,保持身体健康和快乐的生活。
26.当陈立飘忽身影再次站定时,人已经马步蹲好,法杖端于身前,姿势标准,下盘稳健,胸腹挺拔,前后左右开阔通达,前可进,后可退,左右行动皆便利。
27.外发转包工序必须在合同签定时注明清楚.
28.外发转包工序必须在合同签定时注明清楚.
29.同样,二板市场的上市公司,当经营业绩和财务状况下降,使得上市条件不能满足二板市场的规定时,也可退入到场外交易市场.
30.分子重量的测定时非常精确,并且精良的分析分析方法使测定血浆或尿液中,即使非常小数量的葡聚糖变得可能了。
31.当我们受到别人肯定时,应当谦虚为怀,可别得意忘形。
32.十年了当那颗漂泊的心渴求安定时,命运却将它再次抛向流浪的路。
33.一定时期一定地域内所拥有的自然资源,可分为耗竭性资源与非耗竭性资源两大类.
34.我刚刚错过了航班,需要重新确定时间。
35.关关雎鸠,在河之洲,熟读诗经,只为泡妞。学习语文,为写情书。学习数学,约定时间。豪言壮语犹在,可是仍然单身。小光棍节不期而至,愿早日脱单!
36.定时器模块保护螺线管从倦怠所造成引擎过度推或联系失调.
37.“白天入托晚上回家,相当于是一个定时托老所。
38.定时给自己放松的时间,读一本书、听一首音乐,让自己的内心得到满足和平静。
39.起控制作用的微处理器控制器上的定时接点和固态隔板被转换为线性模拟输出,整个过程经过256步分解。
40.听你的话不抽烟,少喝酒,多吃水果,定时吃饭。
41.领导干部“离岗退养”在特定时期有一定的积极因素,但综合分析弊大于利。
42.但是当他还没有那么清楚地决定时,更是一百二十头牛也拉不动。
43.分析了百分表的固有频率特性和输出信号稳定时间.
44.听你的话不抽烟,少喝酒,多吃水果,定时吃饭。
45.我家什么都没有,我娘是看天上的三星的位置来确定时间的。
46.无线测量集中在移动台与基站之间,主要测量信号电平、信号质量、定时提前量等等。
47.许多电钟与收音机结合起来,有时可定时使收音机自动打开.
48.许多电钟与收音机结合起来,有时可定时使收音机自动打开.
49.吃饭不能定时定量,使胃得不到很好的休息,久而久之便容易患胃病。
50.这种现象是特定时期的产物,容易扭曲情境教学的基本理论,导致言语训练目标旁落。