1.赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十；宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。

2.家长在教育女孩时，一定要做到赏罚分明，不要出尔反尔，否则女孩会不明白你的意思，从而达不要教育她的效果。

3.家长在教育女孩时，一定要做到赏罚分明，不要出尔反尔，否则女孩会不明白你的意思，从而达不要教育她的效果。

4.罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

5.康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

6.一个春秋过去了我发现赵老师，不但赏罚分明而且公平公正。

7.对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

8.是非明而后可以施赏罚。

9.“陛下贵为天子,富有四海,当进贤退不肖,纳谏诤,明赏罚……服浣濯之衣,乃末节耳”。

10.从实现道德的最终目的、保证伦理公正、建立良序社会的角度出发，我们应该建立良性的社会道德赏罚机制。

11.此外,政府应由贤者在位,能者在职,赏罚分明,不得再行卖官鬻爵之事。

12.任贤使能，而官有材，而贤者归之矣。故赏在於成民之生，罚在於使人无罪，是以赏罚施民，而天下化矣。

13.甲寅,魏人百道攻城,城中负户蒙楯,胡僧祐亲当矢石,尽夜督战,奖励将士,明行赏罚,众咸致死,所向摧殄,魏不得前。

14.李靖严于治军,赏罚分明,不避亲疏与仇雠,以惩恶劝善,激励将士。

15.诸葛亮在出师前写下这篇文章,以恳切的言辞劝说后主广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”。

16.是非明而后可以施赏罚。

17.如此赏罚分明，良性循环，孩子的自我约束能力就会逐渐建立起来。

18.赏罚者，不在于必重而在于必行。

19.示之以进退，故人知禁；诱之以仁义，故人知礼；重之以是非，故人知劝；决之以赏罚，故人知信。

20.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业。

21.垒阵之次,车骑之处,勒兵之势,军之法令,赏罚之数,使士赴火蹈刃,陷陈取将,死不旋踵者,多异于今日之将者也。

22.宦官近习,内外连结,援引宗戚,纵横不法,卖官鬻狱,货赂公行;赏罚之命,不出于外。

23.寄治乱于法术，托是非干赏罚。

24.他励精图治,赏罚严明,推行屯田政策,并改善西南各族与蜀汉的关系,有利于当地经济、文化的发展。

25.教之以礼义，诲之以忠信，诫之以典刑，威之以赏罚，故人知劝。

26.赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十；宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。

27.他对部下历来是赏罚分明。

28.在使用学生会干部环节上，也须把握用人所长、用当其位、用人不疑、用人赏罚等“四用”原则。

29.吴王夫差虽然总是寻欢作乐，但是当他知道范篥背叛他时，他还念着范篥曾经救过他，因而没有杀他。吴王夫差至少赏罚分明。

30.张老师是一个赏罚分明的人。

31.教育约束兵士的同时,曾国藩又强调,治军之要,尤在论功罪,赏罚严明,以法严格约束。

32.若军纪不严,号令不准,赏罚不明,则行军作战皆为纸上谈兵。

33.或者再设想这样一个世界，在那里，个人的报仇雪恨、赏罚得失以及结清。

34.董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业,况且董卓为当代魔主传承,投之倒也不辱没贤弟。

35.赏罚严明,是本王的宗旨,就像昨天那些人不罚就更上天了!你用不着,制衣坊的人应该用的着不是?

36.人分好坏,功德自然分正负,生前作孽死后还债,此乃天经地义,天道所在,视察三界,若赏罚不明,何以震天威?

37.燕国本来就没有多少法家拂士,强将劲卒,因循守旧固步自封,燕王喜和燕丹又是这般赏罚不明,亡国是迟早的事。

38.一个巴掌拍不响,骆主事想必是赏罚分明之人。

39.教之以礼义，诲之以忠信，诫之以典刑，威之以赏罚，故人知劝。

40.我顺道来你们公司是为了措置赏罚赏罚索赔题目的。

41.从今日起,朕自当勤学帝王之道,亲贤臣,远小人,节用爱民,赏罚有度。

42.用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

43.寄治乱于法术，托是非干赏罚。

44.赏罚之制，无踰於民，则人归亲於上矣。

45.这番话下来，全场所有人都嘴巴大张得厉害，同时也感觉他这赏罚分明的具体实施规则，其实很有效果。

46.用人当宥其错、惩其恶、严其限、密其责，宽以待之、专以责之、节以使之、明以考之、秘以察之、当以赏罚之。

47.我们班长还真不赖,工作认真负责,赏罚分明,在同学们中间还挺有威信的。

48.君王者,舟也,庶民者,水也,水可载舟亦可覆舟,为上之道,在于赏罚分明,恩威并施,从谏如流,海纳百川。

49.教育约束兵士的同时,曾国藩又强调,治军之要,尤在论功罪,赏罚严明,以法严格约束。

50.曹帅在北京掌控大局却赏罚不明,在这次大战中立下赫赫战功的王承恩出任直隶督军,却被曹帅的督师分离,不再担任二十三师师长。