1.当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。

2.他当了主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。

3.你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！

4.也许奋斗了一辈子的屌丝也只是个屌丝，也许咸鱼翻身了不过是一个翻了面的咸鱼，但至少我们有做梦的自尊，而不是丢下一句‘努力无用’心安理得地生活下去。

5.感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。巴甫洛夫

6.自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。

7.一个人一味地贬低别人并不能显示其伟大，真正高尚的人往往是在对待别人的失败中，显示其伟大人格的。暖言胜金，我们不可能给人太多的馈赠，但可以给予别人自尊和理解，它带给我们的可能是终生的尊重和感激。

8.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

9.这种妄自尊大的人，终要出丑的。

10.无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

11.做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。

12.他的这种诡异的说法伤害了来自贵阳的两个室友的自尊。

13.这确实很符合男人的自尊和内宾心的满足。

14.思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。卢梭

15.这件事也严重的伤害了我的自尊，让我在后来的这么多年里，一直耿耿于怀。

16.自尊自爱力求的动力却一切事业的渊源。

17.真诚是第一把艺术的钥匙。……有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。

18.谁自尊，谁就会得到尊重。巴尔扎克

19.做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。

20.如果有人用钞票扔你，跪下来，一张张拾起，不要紧，与你温饱有关的时候，一点点自尊不算什么。亦舒

21.我向来不喜欢陪客人说话，尤其在那自尊又自卑的少女季节。

22.对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器扞卫自尊。

23.我们应该懂得自尊、自爱、自信、自立、自强，不应依附他人。

24.童年生活的往事，虽已过去多年，但那段生活经历却让我懂得了珍惜一切。而在内心深处我更感激那平凡的农村生活，它给予了我淳厚、质朴、给我自尊和勇毅，给我对一草一木，半丝半缕的深层感激和无比珍重，给我对生活无限的倾心和爱恋。

25.为了加强自尊，应当为自己设立力所能及的目标。

26.这世界并不会在意你的自尊，这世界指望你在自我感觉良好之前先要有成就。生活是不公平的，要去适应它。

27.虽然自尊心不是美德，但它是多数美德的双亲。

28.塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。

29.有三种东西要控制：情绪、语气和行为;有三种东西要摒弃：罪恶、贪婪和背叛;有三种东西要尊敬：坚毅、自尊和仁慈。

30.在人之上要自重，在人之下要自尊。

31.自尊自爱力求的动力却一切事业的渊源。

32.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

33.我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。

34.可是我害怕，这种突然袭来的精神依赖感我已经习惯了自己的独立，它是我的骄傲和自尊。

35.自尊像一面镜子，反射出我优秀的一面，提醒我珍惜自己的价值，培养自信心，勇敢地走向成功的道路。

36.自尊丢到墙角，掏出所有的好，你还是沉默。

37.思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。卢梭

38.一个人能够有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。

39.自尊是我们保留之工具；它相似物种永存的工具；它是必须的，它对我们是可贵的，它给我们快活，它必须暗藏起来。

40.有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

41.当时地方的报纸都来采访她报导她，她的自尊心与自信心也得到很大的满足。

42.自尊是一种内在的力量，让我从容应对人生的起伏和不如意，不被外界的质疑和批评动摇，坚定地走自己的道路。

43.什么弥补伤口，什么找回自尊，一切的一切都是我凭空想出的借口而已。

44.一个人开朗豁达，就会感受到自尊的快乐。

45.也许正因为他的自尊使他总是不会说真话。

46.自尊是我坚守的底线，让我远离自卑和自怜的深渊，勇敢面对挑战，敢于追求自己的梦想。

47.自尊是拥有尊严和自重的保证，使我成为一个真实而坚定的人，在生活中自主选择，不被外界的评判和束缚所左右。

48.教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生心灵里滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来。这种结合的真谛就是教师对学生的关心。

49.伊谢.科恩：高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。

50.……最可耻的，却是那些袭父祖的余荫，不知绍述先知，一味妄自尊大的人。最好的光荣应该来自我们自己的行动，而不是倚恃家门。