1.我们应该正确评价先秦儒家法律思想中的“礼治”思想，取其精华，去其糟粕，以有利于我国社会主义法制建设。

2.传说,有一个古阵‘聚魂阵’,他可以聚集众神的灵魂,取其精华,去其糟粕,新生出更强大的灵魂。

3.取其精华,去其糟粕,与时俱进!而已!

4.***说,对传统文化要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊,享乐主义和奢靡之风就是糟粕。

5.对古代和外国的文化,必须去其糟粕,取其精华,不能不加区别的兼收并蓄。

6.蒲公英流的本意就是要你去不断学习模仿别人的刀法,取其精华,去其糟粕,创造出更强劲的刀招奥义,这个过程被成为,改。

7.在信息社会里,我们要眼观四面,耳听八方,加工信息,取其精华,去其糟粕。

8.对传统文化我们要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊。

9.新闻往往最早出现在twitter上，我通过去其糟粕、取其精华，给我的网站带来最好的报道。

10.蒲公英流的本意就是要你去不断学习模仿别人的刀法,取其精华,去其糟粕,创造出更强劲的刀招奥义,这个过程被成为,改。

11.采取西方全国办法的关键在于取其精华,去其糟粕.

12.祖宗留下之物,有好有坏,理应‘取其精华,去其糟粕,革故鼎新,与时俱进’!

13.在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。

14.晚辈只是喜欢研究而已,听多了江湖人士的评头论足,取其精华,去其糟粕,为我所用罢了。

15.在信息社会里,我们要眼观四面,耳听八方,加工信息,取其精华,去其糟粕。

16.对传统文化取其精华、去其糟粕,就是要扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑、扬清抑浊。

17.***说,对传统文化要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊,享乐主义和奢靡之风就是糟粕。

18.对于外来文化,我们要取其精华,去其糟粕.

19.对于古代和外国的文学作品,我们要取其精华,去其糟粕,不能生吞活剥地全部吸收。

20.新闻往往最早出现在twitter上，我通过去其糟粕、取其精华，给我的网站带来最好的报道。

21.从简到易,结合玩家与原住民的不同点,去其糟粕取其精髓,文从字顺的一个又一个字蹦到了典录上。

22.从简到易,结合玩家与原住民的不同点,去其糟粕取其精髓,文从字顺的一个又一个字蹦到了典录上。

23.晚辈只是喜欢研究而已,听多了江湖人士的评头论足,取其精华,去其糟粕,为我所用罢了。

24.危机之下,魂生脑海中的意识不断转动着,一道道信息取其精华,去其糟粕。

25.外国的东西应当学,但要取其精华,去其糟粕。

26.关键是中小学校已为学生建构的知识结构,学生学会分析判读,不死读书,可以“去其糟粕,存其精华”的阅读四大名著,也一样可以阅读莫言的类似作品。

27.在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。

28.取其精华,去其糟粕,与时俱进!而已!

29.而成品与成品之间也能相互合成,取其精华,去其糟粕,升级品质。

30.采取西方全国办法的关键在于取其精华,去其糟粕.

31.我们今天研究古代的东西,应当吸取精华,去其糟粕,以达到古为今用的目的。

32.读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。邓拓

33.对传统文化我们要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊。

34.在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。

35.而成品与成品之间也能相互合成,取其精华,去其糟粕,升级品质。

36.祖宗留下之物,有好有坏,理应‘取其精华,去其糟粕,革故鼎新,与时俱进’!

37.对于古代和外国的文学作品,我们要取其精华,去其糟粕,不能生吞活剥地全部吸收。

38.对古代和外国的文化,必须去其糟粕,取其精华,不能不加区别的兼收并蓄。

39.危机之下,魂生脑海中的意识不断转动着,一道道信息取其精华,去其糟粕。

40.读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。邓拓 

41.关键是中小学校已为学生建构的知识结构,学生学会分析判读,不死读书,可以“去其糟粕,存其精华”的阅读四大名著,也一样可以阅读莫言的类似作品。

42.对于外来文化,我们要取其精华,去其糟粕.

43.外国的东西应当学,但要取其精华,去其糟粕。

44.黑山虽以张燕为首,可其中良莠不齐,各路将领都是豪强出身,张燕管束不了也情有可原,到时主公只需去其糟粕便可。

45.圣人之道要学会取其精华,去其糟粕,所以圣人之言尽信不得。

46.圣人之道要学会取其精华,去其糟粕,所以圣人之言尽信不得。

47.在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。

48.黑山虽以张燕为首,可其中良莠不齐,各路将领都是豪强出身,张燕管束不了也情有可原,到时主公只需去其糟粕便可。

49.所以在我看来，我们对生命的认识，科学不仅净化宗教意识冲动、剔去其糟粕，而且还助长了宗教心灵。

50.我们今天研究古代的东西,应当吸取精华,去其糟粕,以达到古为今用的目的。