1.9 当我构思这个设计时，海的意象在我心中闪现，我认为海给人一种深沉的感觉。回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投射成为无限远的影象。

2.本文提出以凹透镜散射法将待测光源转化为镜头可以直接捕捉的理想光源，从而大大提高了点的测量精度，充分利用了激光作为信号源所体现的优势。

3.光束经凹透镜折射后发散，不能形成实像，因此不能直接测量凹透镜的焦距。

4.经合适的凹透镜矫正后所有外伤眼视力均可达1.0。

5.本文提出以凹透镜散射法将待测光源转化为镜头可以直接捕捉的理想光源，从而大大提高了点的测量精度，充分利用了激光作为信号源所体现的优势。

6.经合适的凹透镜矫正后所有外伤眼视力均可达1.0。

7.当我构思这个设计时，海的意象在我心中闪现，我认为海给人一种深沉的感觉。回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投射成为无限远的影象。

8.6 本文提出以凹透镜散射法将待测光源转化为镜头可以直接捕捉的理想光源，从而大大提高了点的测量精度，充分利用了激光作为信号源所体现的优势。

9.介绍了一种利用激光、光栅、游标卡尺测量凹透镜球面半径的方法。

10.2 光束经凹透镜折射后发散，不能形成实像，因此不能直接测量凹透镜的焦距。

11.本文讨论一种发散型光学纤维，它类似于凹透镜。

12.1 本文讨论一种发散型光学纤维，它类似于凹透镜。

13.本文提出以凹透镜散射法将待测光源转化为镜头可以直接捕捉的理想光源，从而大大提高了点的测量精度，充分利用了激光作为信号源所体现的优势。

14.他把折射率大的火石玻璃做成凹透镜,折射率小的冕牌玻璃做成凸透镜,然后把凹透镜的凹面与凸透镜的凸面拼合在一起,组成一块复合透镜。

15.4 经合适的凹透镜矫正后所有外伤眼视力均可达1.0。

16.3 回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投射成为无限远的影象。

17.光束经凹透镜折射后发散，不能形成实像，因此不能直接测量凹透镜的焦距。

18.介绍了一种利用激光、光栅、游标卡尺测量凹透镜球面半径的方法。

19.结论凹透镜诱导可以引起明显轴性近视。

20.本文讨论一种发散型光学纤维，它类似于凹透镜。

21.光栅、游标卡尺测量凹透镜球面半径的方法。

22.他把折射率大的火石玻璃做成凹透镜,折射率小的冕牌玻璃做成凸透镜,然后把凹透镜的凹面与凸透镜的凸面拼合在一起,组成一块复合透镜。

23.回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投射成为无限远的影象。

24.8 他把折射率大的火石玻璃做成凹透镜,折射率小的冕牌玻璃做成凸透镜,然后把凹透镜的凹面与凸透镜的凸面拼合在一起,组成一块复合透镜。

25.7 结论凹透镜诱导可以引起明显轴性近视。

26.回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投射成为无限远的影象。

27.当我构思这个设计时，海的意象在我心中闪现，我认为海给人一种深沉的感觉。回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投射成为无限远的影象。

28.结论凹透镜诱导可以引起明显轴性近视。

29.经合适的凹透镜矫正后所有外伤眼视力均可达1.0。