1.知识经济时代，社会经济发生了天翻地覆的变化。

2.为适应知识经济创新，实现学习终身化、知识教育化的要求，必须从总体上对我国成*教育进行改革。

3.知识经济时代的大学是学者的社团，是探索和传播高深学问的场所，更是社会发展的动力站。

4.（80）虚拟企业是实现企业灵捷制造的主要方式，也是在知识经济时代诞生的新型的合作模式。

5.知识经济是当前经济界和科技界的热门话题.

6.然后从区域城市职能体系分析常州区域产业协作途径；最后从知识经济区位理论出发，提出了制造业空间布局的建议。

7.（17）在当今知识经济已露端倪的时代,知识产权质权制度越来越显示出其重要的地位和意义.

8.虚拟企业是实现企业灵捷制造的主要方式，也是在知识经济时代诞生的新型的合作模式。

9.在知识经济的新商业模式中，有效地吸引和网罗人才成为企业的核心竞争力。

10.在知识经济时代，知识经济理论更进一步突显了高等教育作为重要的知识产业的地位和作用。

11.在知识经济时代，医院要生存与发展，就必须造就一批素质较高、德才兼备、集软科学与硬科学于一身的现代医院集成型管理人才。

12.（20）在新世纪即将来临之际，全球经济正日益走向一体化，知识经济的浪潮汹涌而至。

13.上海的创新和知识经济，正摩厉以须，统领全球。

14.高等师范教育作为迎接知识经济时代到来的基础工程，担负着重要的历史使命。

15.知识经济时代，作为知识激活态的情报，也有了进一步的深入发展，本文对情报学研究重心、重点及一些关键问题进行了深入阐述。

16.加强研究生创新意识和创新能力的培养，是知识经济时代的需要。

17.知识经济对领导方法提出了新的要求，也使传统的领导方法面临严峻挑战，知识经济时代所需要的领导方法具有开拓创新性。

18.经济全球化和知识产权国际化的背景下，知识产权经济正逐步成为一种新的经济形态。

19.知识经济已初见端倪，新兴产业层出不穷。

20.（88）此外,涂醒哲表示,当选后要将闲置的旧菸叶厂26栋厂房,打造为青年创意园区,提供青年知识经济产业。

21.在知识经济的今天,无形资产已无可辩驳地成为企业的核心竞争力.

22.知识经济时代的到来更加速了各国对人才，特别是高科技人才的需求。

23.“智业经济”的提法比“知识经济”更科学、更准确。

24.技能性于一体被称作“灰领”的复合型技术人才。

25.对发达国家而言，知识经济时代的来临是水到渠成，而对正处于工业化阶段的发展中国家来说却是未期先至的不速之客。

26.（10）新技术革命的兴起，标志着知识经济时代的来临，使传统产业三分法面临着前所未有的窘境。

27.（86）人类进入知识经济时代以后,社会生活的一大变革就是经济和文化的各自界限已经打破,日益模糊了此疆彼界。

28.兴起原因和六大特征。

29.为了拥有知识经济和有科学素养的人口，发展中国家必须在一定程度上向基础科学和理论研究投资。

30.（54）上海的创新和知识经济，正摩厉以须，统领全球。

31.文章提出，随着信息技术的发展、知识经济的兴起和经济全球化趋势的加快，柔性化的生产方式和个性化的消费品越来越受到消费者的欢迎。

32.知识经济时代是召唤创造性人才的时代，杰出人才的创造性对人类的发展的重要性从来没有也不可能像今天这样显得淋漓尽致。

33.政府应鼓励创建知识型企业，发展知识经济，并给予财政扶持与政策优惠。

34.（8）随着知识经济的发展，国际技术贸易规模越来越大。

35.（49）知识经济时代初见端倪，学习革命风起云涌，新一轮课程改革扬帆起程，研究性学习应时而生。

36.在知识经济时代，知识产业将成为主导产业，知识成为经济增长的关键要素。

37.随着知识经济的发展，以知识产权转让、许可使用为主要形式的无形商品贸易受到了世界各国的普遍关注。

38.土地和资本，而在于时间、知识、情商等三大新要素。

39.在知识经济时代，现代化和特色化建设是高校图书馆发展的两大主题。

40.新经济不仅是知识经济,更是新体制经济.

41.近几年,国外不少国家加强了对知识经济和知识产业的研究.

42.（43）加强研究生创新意识和创新能力的培养，是知识经济时代的需要。

43.许可使用为主要形式的无形商品贸易受到了世界各国的普遍关注。

44.随着知识经济的兴起和发展，企业的经营方式和管理方式也出现了一些新特点。

45.伴随着知识经济的兴起和电子商务的应用普及，以边界模糊化、结构柔性化为特征的网络化组织在世界范围内受到高度重视。

46.（58）在当今的知识经济时代，谁能首先转变思想观念，谁就能抓住变革时代所蕴涵的宝贵机遇而迅速崛起。

47.扩展自身的研究领域并不断提高解决实际问题的能力，以适应知识经济时代的要求。

48.德才兼备、集软科学与硬科学于一身的现代医院集成型管理人才。

49.农业经济讲究的是勤劳的经济，工业经济讲究的是效率的经济，知识经济讲究的是创造的经济，服务经济讲究的是体验的经济。

50.但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的,产生的原因一是专业不对口,学非所用或用非所学;二是人才长期不“充电”,不能适应知识经济的需要。