1.为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。

2.知名两岸绿色商品达人、*弯绿色小镇健康事业创办人詹益清将为女性顾客传授青春美丽乐逍遥之食物选择与方法。

3.导游不仅向游客传授了背后的历史知识和文化，更将对这片土地的热爱和情感传递给大家。

4.现在，部分咸水歌承转者已经把技艺传授给了青少年儿童。

5.我把自己当作在向子女传授至理名言的一家之长。

6.我要把老师传授的知识，牢牢记在脑海里。

7.德高望重的医生把他们的知识传授给学生们。

8.说起传经授艺经历,他“满腹经纶”:“从我大棚技术成熟开始,就外出传授技术,至今已有7年了,大部分时间都是在新疆的各县市区。

9.作为一名教师，我的责任不仅在于传授知识，更在于培养学生的思维能力和创造力。

10.你在这方面很有经验，请传授一下你的经验。

11.……书上说，佛悟道后，不想也不愿把自己悟到的真理传授给别人，怕被别人耻笑。

12.在大学物理课的各个教学环节中，都必须注意在传授知识的同时着重培养能力。

13.孔子曾向弟子子张传授为官之道,“言寡尤,行寡悔,禄在其中矣”,意思是说,说话错误的少,行为后悔的少,俸禄就在这里面了。

14.语文教学的目的不仅是培养语文能力、传授语文基础知识，而且要使学生的智力得到充分的开发、身心得到全面的发展。

15.用照本宣科的方法传授知识，学生是不会欢迎的。

16.传授一些道理，罚球的时候专心一志，或者在加索尔的脸上扔杂物怎么样？

17.经验离不开学校，她只单独传授。不经一事，不长一智。

18.这位园艺师把自己对花草的热爱和灵感传授给学生，引导他们探索大自然的美丽与奥秘。

19.在她向我传授她的智慧和经验时，我总是着了迷似地倾听这个“时间机器”。

20.以其口相传授，故经焚书而独存也。

21.老师毫不保留地把知识传授给学生。

22.元女青囊海角经，神仙传授甚分明，有人会得三般卦，五百年中一间生。

23.在文典传授和技能训练中，注重培养人才的伦理道德素质。

24.唤醒和鼓舞。

25.老教授在与肌萎缩症作临终搏斗的同时，传授米奇许多关于生死的有价值得训诫。

26.本文认为，知识传授与能力培养，历来是中学历史教学的两大重要目标。

27.我的老师就像是龚自珍曾经说过的一句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”张老师就像那辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，张老师把知识传授我们，就如同把水撒在我们祖国花朵的身上！这就是我的老师，一个和蔼而严肃的好老师。

28.研究、传授学问、造福人类。

29.手掌不断的来回游动,不知不觉间,张翰想到了哆来咪传授他的太极,手不由自主的画起了圆圈。

30.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

31.为了顺利运行纳塔尔，微软得先向摄像机传授些独门秘籍，使其能看懂图像。现在，请跟随我们的记者，看看微软如何为人之师，学生成绩又如何？

32.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

33.这个年轻小花脸的科白是经过名师传授的.

34.教学的根本任务是通过知识和技能的传授，达到培养能力，发展智力的目的。

35.五大绝招传授你，吉祥安康伴随你。一招饮食要均衡，二招瓜果蔬菜不离口，三招多吃乳制品，四招多喝白开水，五招适当锻锻炼，这个冬天没烦恼。

36.那是一种获得承认的英语传授法。

37.通天把清玄和多宝叫到了自己闭关的密室里,对二人传授道法起来。

38.作为一个典范,他倒毫不吝惜地向人传授自己的“大卸八块读书方法”,以供他人鉴借,追求“读书得间”,用知识武装自己。

39.公园向社会招募20名经验丰富、技术娴熟的“粽子阿奶”,为广大游客进行表演并传授技艺。

40.手势，眼神交流和私人空间概念全部是要传授给机器人的知识。

41.苦难不但是最宝贵的财富，还是世界上最好的老师。苦难其实是成功为我们按排的一名老师，这位老师会毫无包留地把成功的方法传授给你，引导你走上成功的捷径。

42.而且，许多中医在传给后人的过程中，始终以“神传秘方”的形式秘密私相传授，进一步让中医神秘化。

43.而且,许多中医在传给后人的过程中,始终以“神传秘方”的形式秘密私相传授,进一步让中医神秘化。

44.科技人员随后从车上拿来备用药品合霉素、络氨铜水、农用链霉素等，手把手传授配药防治技术。

45.德高望重的医生把他们的知识传授给学生们。

46.人类的灵魂工程师.com，祝教师节快乐！

47.没想到孤独九剑理也不理，又开始传授难度加大一倍的“九阴真经”。

48.每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。

49.对少年儿童只注重知识和技能的传授，忽略了对他们的精神和创新意识的培养，认为只要读好书就行了，从而使少儿从小就养成按部就班思维定势，恪守中庸之道桎梏着少儿活跃的思维。

50.在马克思主义出现之前很久，就一直存在着传授各种彻底灭绝或奴役战败者的全面战争的学说。