1.87, 平坦的石板刚刚跪下去还没什么,可是时间久了膝盖又酸又疼,宫门口有官员负责察视文武百官仪容,杨凌现在是罪臣,不敢轻举妄动再授人口实,只得强自忍耐。

2.79, 《易经》提出,“观乎天文,以察时变”;尧提出“敬授人时”;舜提出“协时月正日,用律度量衡”。

3. 初中历史教学方法的精妙之处在于授人以渔。

4. 其中观象台的发现,印证了《尚书·尧典》所记载的尧“历象日月星辰,敬授人时”的历史功绩。

5. 倒持太阿，授人以柄，乃是最愚蠢的行为之一。班固 

6. 但是对于地区大国,或者是敌国,美国难以明火持杖的进行压制和发难,因为那样容易触发强烈的反弹,授人以柄,不好收拾和交代。

7.36, 我们本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，与非洲开展农业领域的合作，积极发挥在农业技术方面的优势。

8. 学习雷锋好榜样，赠人鲜花手余香。授人以渔济贫困，乐善好施美名扬。雪中送炭暖人肠，悬壶济世解忧伤。春暖花开应芬芳，助人为乐好时光。学雷锋日，从点滴做起，让我们的世界变得更。

9. 但当速发雷霆,行权立断,则天人顺之;却反外檄大臣,临犯京阙,英雄聚会,各怀一心,所谓倒持干戈,授人以柄,功必不成,反生乱矣。

10. 常人教小童亦可取益。绊已不出入，一益也。授人数次，己亦了此文义，二益也。对之必正衣冠、尊瞻视，三益也。尝以因己以坏人之材为之忧，则不敢堕，四益也。

11. 有人甚至认为这种难圆其说的话语已构成了道德上的暴力语境,同时可能授人话柄并削弱了自己的说服力。

12.1, 授人以鱼，不若授人以渔。

13.8, 授人以鱼，一日享用；教人以渔，终身受用。

14. 俗语道,倒持干戈,授人以柄,只要他有把柄落在我们手中,何愁他不乖乖的听话,为我之所用。

15. 为了配合电影宣传,莫少聪不得不面对媒体以及媒体有关吸*的提问,但现在的他显然已经乖了很多,委婉拒绝,并且低调行事,不再授人话柄。

16.一个地区甚至一个国家,如果仍奉行“家丑不可外扬”,就难免会授人话柄,影响公信。

17. 中国不仅授人以鱼，而且授人以渔，为促进加纳经济社会发展发挥了积极作用。

18.39, 授人以鱼容易，授人以渔要难得多。

19.65, 但是对于地区大国,或者是敌国,美国难以明火持杖的进行压制和发难,因为那样容易触发强烈的反弹,授人以柄,不好收拾和交代。

20.22, 正如谚语所说：“授人以鱼不如授人以渔”。

21. 《易经》提出,“观乎天文,以察时变”;尧提出“敬授人时”;舜提出“协时月正日,用律度量衡”。

22. 说话做事要谨慎小心,千万不可自相矛盾,以免授人以柄。

23. 他认为,知名的歌手在起头衔上更要谨慎,不要授人话柄。

24.41, 他认为,知名的歌手在起头衔上更要谨慎,不要授人话柄。

25. 臣弟以为,这时候应命,不免授人口实。

26.66, 俗语道,倒持干戈,授人以柄,只要他有把柄落在我们手中,何愁他不乖乖的听话,为我之所用。

27. 陈杰思汗90:劈砖副教授人红了,手肿了。

28. “滇南皆作棋子,而以永昌第一”,“烧棋者以郡痒生李德章为第一,世传火色,不以授人也”。

29. 在教学中运用多媒体课件可以潜移默化地授人以渔，其重要性不言而渝。

30. 因为蓝辛没有把握让这两人能够轻易的对自己放心,进而准确的按照自己的布局来行动,所以在这种的局面下,倒持干戈授人以柄也不失为一个好的选择。

31. 他可以随心所欲,畅所欲言.这样虽然容易授人以柄,给自己造成伤害,但却能保持轻松愉快的心情,使自己不那么压抑.

32. 而至今授人口实,此则崇焕之过,而不必讳。

33. 大兵聚会，强者为雄，所谓倒持干戈，授人以柄，功必不成，只为乱阶。

34. 我们本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，与非洲开展农业领域的合作，积极发挥在农业技术方面的优势。

35. 使用高音喇叭,千万要见机行事,不能授人以柄.

36.13, 说话做事要谨慎小心,千万不可自相矛盾,以免授人以柄。

37. 所谓倒持干戈,授人以柄,功必不成,反生乱矣。

38. 元代时,鼓楼称为“敬时楼”,取“敬授人时”之意。

39.52, 能拿多少奖牌,关系到国家的荣誉,不能出尔反尔,视若儿戏,更不能授人以柄。

40. 而反委释利器,更征外助,大兵聚会,强者为雄,所谓倒持干戈,授人以柄,功必不成,只为乱阶耳!

41. 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

42. 授人香草，手留余香；送人玫瑰，心自芬芳；善以待人，人自快乐；平和处事，百年安康；用一千零一个祝福表达愿望：祝你元旦快乐！

43. 第一,我们要言行慎谨,不要授人口实。

44. 授人以鱼，不若授人以渔。

45.60, 从后面的效果看,这个双关姓妙用无穷,既授人以嘲弄之柄,又给悟空植下了仇世的种子,如同传说中的反骨。

46. 她为谈话做了精心准备,深知略有疏忽就会授人把柄。

47.25, 让学生正确理解“授人以鱼不如授人以渔”这一谚语，并引导学生形成正确的价值观。

48. 让学生正确理解“授人以鱼不如授人以渔”这一谚语，并引导学生形成正确的价值观。

49. 二十世纪以来,秉文衡、掌科苑、主讲坛者遍及五洲,据不完全统计,到2012年,蕲春籍教授、副教授人数达到4300多位,遍布海内外,故有“教授县”美誉。

50.20, 使用高音喇叭,千万要见机行事,不能授人以柄.