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2.听并跟读是学习语言的一个很有用的方法.

3. 渐渐地，同学们一遍遍的跟读声与温*理的声音汇聚在一起，在小礼堂里回荡……

4. 轻咬着唇音不断跟读,读到圆润通透的境儿,录音里的阳刚壮气仿佛喷涌而进他胸中。

5.让我们合着朗读带跟读课文,然后完成表格.

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7. 学生跟读磁带,核对自己的语音、语调是否正确.

8. 播放录音,让学生跟读,并圈出短文中的关键词.

9. 跟读完一本小说时的意犹未尽不同,因为它可能会有番外或是别传,而终篇则是真的终止。

10.再放一遍录音,请学生跟读并模仿对话.

11.《汉文帝:休养生息》、《张思德:为人民服务》,篇篇都是通俗易懂,能跟读者形成共鸣的,读完一个故事,不小心就“涨姿势”了。

12.你可能从来没有听说过这种障碍症，被称作计算障碍。然而，根据发表在科学杂志的研究。它就跟读写困难症一样普遍。

13. 再放一遍录音,请学生跟读并模仿对话.

14.轻咬着唇音不断跟读,读到圆润通透的境儿,录音里的阳刚壮气仿佛喷涌而进他胸中。

15. 放录音,请学生跟读并核对答案.

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17.播放录音,让学生跟读,并圈出短文中的关键词.

18.跟读和对比等功能,对于小孩子来说更好用。

19. 听并跟读是学习语言的一个很有用的方法.

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21. 让我们合着朗读带跟读课文,然后完成表格.

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23. 严先生在试用过复读机后,总结说,老式的卡带机只能播放,而复读机拥有复读、跟读和对比等功能,对于小孩子来说更好用。

24. 请同学们合着朗读带跟读课文.读完后请找出适当单词或词组完成下列表格.

25.学生小声跟读课文,并注意语音语调.

26.渐渐地，同学们一遍遍的跟读声与温*理的声音汇聚在一起，在小礼堂里回荡……

27. 你可能从来没有听说过这种障碍症，被称作计算障碍。然而，根据发表在科学杂志的研究。它就跟读写困难症一样普遍。

28. 学生小声跟读课文,并注意语音语调.

29.请同学们合着朗读带跟读课文.读完后请找出适当单词或词组完成下列表格.

30.语调是否正确.