1.一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。

2.这一次，他们对于学习效果的估计主要是建立在他们对于记忆的理解上，而不是那些直接经验和评价判断上。

3.过去很多这样的说法都曾打击到我，因为在它们指点给我的路上，“应该做什么”实在塞得太满，没办法在直接经验中找到共鸣。

4.而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。

5.摘要新教师作为教师的特殊群体，在新的教育教学工作中比其他教师面临更多的困难，他们要实现从书本知识到实际操作、从间接经验到直接经验的转化。

6.孩子大多数的判断严格基于直接经验做出。

7.我们通过直接经验学习；没有通过实践而接受一个理论是学不到任何东西的。

8.过去很多这样的说法都曾打击到我，因为在它们指点给我的路上，“应该做什么”实在塞得太满，没办法在直接经验中找到共鸣。

9.现实教学活动中，教师强调间接经验而忽视直接经验。

10.在这个模型中，信任被定义成信任评估主体对客体的一个多角度的动态的评价，同时模型提供了一个合理的方法用于综合直接经验和间接经验。

11.听讲座的同学们也说，参加李湘客座教授的讲座非常有用。通过听她的讲座他们可以学到从事这一行业的直接经验。

12.听讲座的同学们也说，参加李湘客座教授的讲座非常有用。通过听她的讲座他们可以学到从事这一行业的直接经验。

13.第一手来源可以是个人采访，如采访对某个事件或问题有直接经验的人，也可以是掌握与问题直接相关的原始档。

14.因此，我们能够获得比直接经验更多的经验知识。

15.摘要新教师作为教师的特殊群体，在新的教育教学工作中比其他教师面临更多的困难，他们要实现从书本知识到实际操作、从间接经验到直接经验的转化。

16.我们通过直接经验学习；没有通过实践而接受一个理论是学不到任何东西的。

17.记者有时亲自目击事件的发生，但更多的是从直接经验者或相关专家那里了解细节。

18.通常，他们是具有直接经验的人。

19.一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。

20.要处理解决好直接经验与间接经验的关系。

21.通常，他们是具有直接经验的人。

22.孩子大多数的判断严格基于直接经验做出。

23.当然，“耳闻不如目见”这句话的原意是指间接经验不如直接经验那样可靠，这是完全正确的。

24.瑜伽是所有生命的巨大的相互关联和一切事物的直接经验。

25.这一次，他们对于学习效果的估计主要是建立在他们对于记忆的理解上，而不是那些直接经验和评价判断上。

26.瑜伽是所有生命的巨大的相互关联和一切事物的直接经验。

27.现实教学活动中，教师强调间接经验而忽视直接经验。

28.作为现代建设的前总裁，李明博在海湾地区竞标合同和建设核电站两方面都有直接经验。

29.记者有时亲自目击事件的发生，但更多的是从直接经验者或相关专家那里了解细节。

30.在这个模型中，信任被定义成信任评估主体对客体的一个多角度的动态的评价，同时模型提供了一个合理的方法用于综合直接经验和间接经验。

31.因此，我们能够获得比直接经验更多的经验知识。

32.他们没有关于失败后果的直接经验，因为之前从来没人放任他们失败过。

33.他们没有关于失败后果的直接经验，因为之前从来没人放任他们失败过。

34.要处理解决好直接经验与间接经验的关系。

35.一切真知都是从直接经验发源的。毛泽东

36.当然，“耳闻不如目见”这句话的原意是指间接经验不如直接经验那样可靠，这是完全正确的。

37.第一手来源可以是个人采访，如采访对某个事件或问题有直接经验的人，也可以是掌握与问题直接相关的原始档。

38.由于缺少在本行业拥有直接经验的女性高层，有些企业就到其他行业来寻找。

39.而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。

40.由于缺少在本行业拥有直接经验的女性高层，有些企业就到其他行业来寻找。