1.从语义学角度探讨了英语标点法的基本特征，用比较语言学的方法分析了英、汉两种语言标点法的区别。

2.文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。

3.平居设义学以教宗族之孤穷,仍命廉谨子弟收掌,族长置关防文簿给与书识出入之数,岁终以凭稽考。

4.奥苏贝尔的意义学习理论启示我们，学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。

5.这部作品很受意大利人本主义学家欢迎，他们中的许多人都有它的抄本，而且它的拉丁文译本于1482年和1492年在意大利出版，无疑马基雅维里读过此译本。

6.研究性学习是从科学主义与人文主义角度，吸取认知学习理论与人本主义学习理论的现代学习研究成果。

7.叙事人一一列举19世纪不论英国还是德国怨艾不已的诗人，显见他一反常规，希望摆脱浪漫主义学派以失落为主题的倾向。

8.语义学的上下义关系涉及逻辑学上的内涵与外延.

9.本文从信息技术的认知工具角度出发，介绍在学习和教学中使用的多种信息技术工具，并探讨利用认知工具进行有效学习的基本原理，以支持学生的有意义学习和知识建构。

10.新凯恩斯主义学派的重要理论特征是，否认新古典学派的二分法，同时认为经济有非瓦尔拉斯均衡特征。

11.免去叶小文的国家宗教事务局局长职务；任命其为中央社会主义学院党组*记、第一副院长。

12.概念图是一种有效的促进学生有意义学习的工具。

13.最后，生成语义学家在许多问题上的开创性研究正越来越受到人们的称赞。

14.巴枯宁的无政府主义学说从本质上来说是一种破坏性的学说，它建立在对国家、神学、科学，以及一切权威的批判的基础之上。

15.最后提出了情境认知理论下的意义学习的几种策略。

16.新的辞汇研究方法，特别是语义学的分析方法，运用到现代汉语的辞汇研究将更能揭示出辞汇的系统性。

17.宏运庆万礼大用守真源忠信怀仁德礼义学道先。

18.本文以基于水转印技术的汽车内饰产品设计为研究对象，从心理学、语义学的角度对其进行了深入的探讨。

19.学生自主学习的能力是进行一切有意义学习的基础，是学生继续学习和高效学习的保证。

20.一方面，机能主义学派将流言看作是实行社会规则和保持群体团结的有用工具。

21.作为分析的马克思主义学派的创立者和首要代表，柯亨对右翼自由至上主义者诺齐克的持有正义理论作了最为犀利的批判。

22.作为颇有影响力的认知语言学科，认知语义学与概念语义学从心理主义语言观出发，主张研究人的思维过程和认知策略。

23.概念图是一种有效的促进学生有意义学习的工具。

24.这些争论根本与手头的业务问题关系甚微，如果有的话也非常少，并退化为书生气十足的语义学争论。

25.如何将二者结合起来，利用概念图工具促进远程学生的有意义学习，对于现代远程教育具有重要意义。

26.在北大,他讲授的主要课目有行为论、论理学(后改为逻辑学)、风俗学、相对论、孔德学说、社会主义学说和唯物论等。

27.本文从信息技术的认知工具角度出发，介绍在学习和教学中使用的多种信息技术工具，并探讨利用认知工具进行有效学习的基本原理，以支持学生的有意义学习和知识建构。

28.可以说，语音、语法受到的汉语迁移在很多方面都可以归纳到词汇词义学习的迁移上。

29.如语言学的语义学,除传统的对文字和词汇意义的研究外,还包括结构主义语义学、生成语义学、形式语义学等等。

30.新凯恩斯主义学派的重要理论特征是，否认新古典学派的二分法，同时认为经济有非瓦尔拉斯均衡特征。

31.从语义学角度探讨了英语标点法的基本特征，用比较语言学的方法分析了英、汉两种语言标点法的区别。

32.根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理，运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。

33.第三部分，相关理论与实施步骤。主要有心理学的学习迁移理论和建构主义学习观。

34.在一些国家，概念图作为有意义学习的一种有效策略被广泛研究和应用。

35.这意味着对宪法概念的研究必须回到宪法文本，体系化的宪法学可称为宪法释义学。

36.阶级和阶级斗争理论是马克思科学社会主义学说的重要组成部分，至今仍是我们认识和分析资本主义国家阶级本质的科学依据。

37.最后提出了情境认知理论下的意义学习的几种策略。

38.鉴于后现代主义学生观的极端化倾向，有必要对后现代主义学生观持谨慎态度，坚决抵制盲目的“拿来主义”。

39.记者：在中国，我们习惯将您视为建构主义的积极倡导者和设计建构主义学习环境的首创者，但实际上您的研究兴趣十分广泛。

40.二十世纪下半叶以来，经济学中的福利主义学派开始成为一种新潮流，福利主义经济学家开始关注人的福利问题，开始反省人类财富的增加对于人类的终极意义。

41.数学学科的特点，决定了数学学习必然是有意义学习。

42.武训急公好义,募捐兴建义学。

43.边沁是18世纪后半叶英国功利主义学派的奠基人。

44.李长庚认真钻研了许慎、徐锴、顾炎武、朱骏声等人的文字、音韵、训古专著,结合语用学和语义学的观点,全方位地对现代汉字进行了分析研究。

45.一方面，机能主义学派将流言看作是实行社会规则和保持群体团结的有用工具。

46.奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵，并对我国当代教育产生重要的启示。

47.哲学语义学深奥难懂。

48.作为分析的马克思主义学派的创立者和首要代表，柯亨对右翼自由至上主义者诺齐克的持有正义理论作了最为犀利的批判。

49.如何将二者结合起来，利用概念图工具促进远程学生的有意义学习，对于现代远程教育具有重要意义。

50.平居设义学以教宗族之孤穷,仍命廉谨子弟收掌,族长置关防文簿给与书识出入之数,岁终以凭稽考。