gěng

梗死

拼音gěng,sǐ 梗死怎么读

词性

梗死的造句

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1.目的分析老年痴呆患者新发生脑梗死所致谵妄的临床特征.

2.而脑栓塞引起的脑梗死,起病多较急骤,常在数秒钟或数分钟达高峰。

3.MRI提示重要的特征是中脑、丘脑、小脑、枕叶及颞叶的梗死.

4.目的:应用MRI评估糖尿病患者的腔隙性脑梗死.

5.方法对546例脑梗死患者进行心电图、心肌酶谱和肌钙蛋白测定,251例诊断为脑心综合征。

6.(25)结论:颈动脉注射黄芪血塞通结合针剌星状神经节能显著提高脑梗死患者的临床疗效,降低神经功能缺损程度。

7.八成以上脑梗死病人、九成脑出血病人均有高血压史。

8.(70)方法回顾性地分析95例脑桥基底部梗死的原始资料.

9.结论:心绞痛对急性心肌梗死有保护作用.

10.(85)他也很失望,儿子的神通早慧让他心惊肉跳,何流的怪诞不经更吓得他心肌梗死。

11.在气色形态手诊法中,左右手大鱼际同时出现棕色斑点团,通常代表患者有陈旧性心脏病,其中陈旧性心肌梗死的可能性最大。

12.据统计,我国每年死于高血压并发症的人数多达160万以上,其中六成以上的冠心病人、八成以上脑梗死病人、九成脑出血病人均有高血压史。

13.(43)DWI的全方向比单方向对显示超急性期脑梗死的梗死灶更清楚。

14.勒克司坚牢蓝HE染色显示,大脑皮质、海马、丘脑有多发小梗死灶。

15.脑梗死急性期腐胺水平随病情加重显著升高,精脒、精胺水平随病情加重而下降。

16.结论人尿激肽原酶治疗急性颈内动脉系统脑梗死所致的神经功能缺损,其效果及安全性良好。

17.方法干预组25例急性心肌梗死患者用氯丙嗪治疗。

18.目的评价脑梗死病人访视护理的效果。

19.应用门电路平衡法心血池显像,对急性心肌梗死经尿激酶静脉溶栓治疗患者测定其左心室功能。

20.(51)结论:心绞痛对急性心肌梗死有保护作用.

21.分析急性脑梗死时糖化血红蛋白、糖化血清蛋白对患者预后的影响。

22.目的探讨尿激酶颈动脉注射与静脉注射治疗急性脑梗死的临床疗效,寻求更好的溶栓途径和方法。

23.首先,2000年心肌梗死的肌钙蛋白水平定义仍然不能被很多的临床医生所接受。这导致很多病人的诊断仍然不清。

24.应用门电路平衡法心血池显像,对急性心肌梗死经尿激酶静脉溶栓治疗患者测定其左心室功能。

25.DWI的全方向比单方向对显示超急性期脑梗死的梗死灶更清楚。

26.目的研究青少年脑梗死的临床特征及病因学特点。

27.脑叶梗死较易合并癫痫发作,抗癫痫药物对脑梗死继发癫痫治疗大多有效。

28.脑叶梗死较易合并癫痫发作,抗癫痫药物对脑梗死继发癫痫治疗大多有效。

29.结论:脑梗死灶在DWI及ADC图上具有特征性演变规律,结合T2WI可以对脑梗死进行分期诊断。

30.方法对546例脑梗死患者进行心电图、心肌酶谱和肌钙蛋白测定,251例诊断为脑心综合征。

31.目的分析急性心肌梗死伴高血压患者的临床特征及卡托普利的影响。

32.结果:补阳还伍汤能显著减少心肌梗死面积,降低血浆内皮素水平.

33.方法对546例脑梗死患者进行心电图、心肌酶谱和肌钙蛋白测定,251例诊断为脑心综合征。

34.目的探讨腔隙性脑梗死的发病原因及治疗.

35.记者4月13日晚从北京人民艺术剧院获悉,话剧表演艺术家胡宗温于当晚19时41分因急性心肌梗死在京逝世,享年92岁。

36.目的:比较心脏标记物肌钙蛋白I,肌红蛋白在急性心肌梗死的动态变化,以探讨其诊断价值。

37.(19)目的研究颈动脉颅外段斑块稳定性与青中年脑梗死。

38.(48)目的:观察眼针疗法对急性脑梗死患者认知功能的影响。

39.不同脉压水平脑梗死患者神经功能缺失评分非参数检验结果。

40.本文主要回顾了目前万艾可与心肌梗死和心源性猝死的相关知识。

41.(17)结论:在老年原发性高血压合并静止性脑梗死患者中,颈动脉颅外段狭窄有较高的患病率。

42.于6月16日行冠脉支架植入术,手术顺利。2008年6月19日,患者再发心肌梗死,心源性休克,抢救无效死亡。

43.空白对照组、心肌梗死1周后处理组及心肌梗死2周后处理组,处理组经心外膜向心肌注射自体骨髓单核细胞。

44.记者4月13日晚从北京人民艺术剧院获悉,话剧表演艺术家胡宗温于当晚19时41分因急性心肌梗死在京逝世,享年92岁。

45.目的研究青少年脑梗死的临床特征及病因学特点。

46.目的分析急性心肌梗死伴高血压患者的临床特征及卡托普利的影响。

47.结论:血塞通注射液治疗脑梗死疗效显著,副作用少,值得临床推广和应用。

48.梗死节段室壁运动及室壁厚度异常.

49.目的:比较心脏标记物肌钙蛋白I,肌红蛋白在急性心肌梗死的动态变化,以探讨其诊断价值。

50.(68)结论:血塞通注射液治疗脑梗死疗效显著,副作用少,值得临床推广和应用。

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