1.22, 大部分学校都是抽调英语或语文教师从事汉语水平考的教学,且任教者基本上没有专门的对外汉语从教资格证。

2.3, 全球“汉语热”凸显了对外汉语“教师荒”，亟需加强对外汉语专业建设。

3. 技术上这一目标如果能够实现，便可设想建立一个“课堂教学和自然习得相结合、班级授课和个别教学优势互补”的对外汉语教学模式。

4.5, 因此，加强新词语研究，是对外汉语教学的一个重要课题。

5.班级授课和个别教学优势互补”的对外汉语教学模式。

6.令人羡慕的高收入职业。

7.19, 运用借代辞格创造形象化的借代词语是汉语的一大特色，是汉语本体研究的关注点，但在对外汉语教学领域并未引起足够的重视。

8.7, 目的在于促进对外汉语教材建设的革新与现代化。

9. 运用借代辞格创造形象化的借代词语是汉语的一大特色，是汉语本体研究的关注点，但在对外汉语教学领域并未引起足够的重视。

10. 近义的动作词语的释义处理尽量照应周到。这项研究对词典收词和释义、对对外汉语词汇教学、对学习型词典的编纂都很有价值。

11. 对外汉语教师已经成为无尚光荣、令人羡慕的高收入职业。

12. 请问目前外研社“对外汉语出版工程”的进展如何？

13.14, 据悉,由汉华博文开展的ICA国际对外汉语教师周末班将于5月31日开课,脱产班于6月7日开课,现正处于火热报名中,更多详情可到汉华博文官网咨询了解。

14. 因此，加强新词语研究，是对外汉语教学的一个重要课题。

15.13, 刘志刚是北京语言大学对外汉语专业2006级硕士研究生,曾在国内多所对外汉语教育机构任职。

16.社会语言学、语用学等领域提供基础性研究的资源，为人们对配偶称谓语的得体使用、跨语言翻译、对外汉语教学等提供参考与帮助。

17.10, 同时黉舍也是全国首批对外开放高校之一.com，是国度对外汉语讲授基地和国务院侨办首批汉文教育基地。

18.9, 在对外汉语教学过程中，学习者会出现多种汉语理解和表达障碍，这时准确地判断障碍及其成因，将为有效地排除障碍打下良好的基础。

19.4, 第十一课：我在语言大学对外汉语学院学习。

20. 在对外汉语教学过程中，学习者会出现多种汉语理解和表达障碍，这时准确地判断障碍及其成因，将为有效地排除障碍打下良好的基础。

21.6, 同时，国内对外汉语信息的滞塞和拥挤，也是就业单位不断提高要求的催化剂。

22. 港澳侨生接受过系统的中文教育，母语又是汉语方言，因而对于他们的普通话教学不能等同于一般的对外汉语教学。

23. 刘志刚是北京语言大学对外汉语专业2006级硕士研究生,曾在国内多所对外汉语教育机构任职。

24.11, 对外汉语教学已建立了较为完整的学科理论体系，形成了一支理论素养和教学经验兼备的优秀教师队伍。

25. 同时，国内对外汉语信息的滞塞和拥挤，也是就业单位不断提高要求的催化剂。

26. 大家好，我叫汪肖燕，是一名对外汉语教师。

27. 针对韩国中文系留学生的语言储备状况和学习特点，插班不失为一种行之有效的对外汉语教学形式。

28.18, 针对韩国中文系留学生的语言储备状况和学习特点，插班不失为一种行之有效的对外汉语教学形式。

29.8, 这本书不仅可以作为对外汉语教学的文化课教材，也可以作为外国旅游者的参考读物。

30.1, 请问目前外研社“对外汉语出版工程”的进展如何？

31. 据悉,由汉华博文开展的ICA国际对外汉语教师周末班将于5月31日开课,脱产班于6月7日开课,现正处于火热报名中,更多详情可到汉华博文官网咨询了解。

32. 第十一课：我在语言大学对外汉语学院学习。

33. 大部分学校都是抽调英语或语文教师从事汉语水平考的教学,且任教者基本上没有专门的对外汉语从教资格证。

34. 目的在于促进对外汉语教材建设的革新与现代化。

35. 本文的研究为词汇学、社会语言学、语用学等领域提供基础性研究的资源，为人们对配偶称谓语的得体使用、跨语言翻译、对外汉语教学等提供参考与帮助。

36.2, 大家好，我叫汪肖燕，是一名对外汉语教师。

37. 全球“汉语热”凸显了对外汉语“教师荒”，亟需加强对外汉语专业建设。

38. 这本书不仅可以作为对外汉语教学的文化课教材，也可以作为外国旅游者的参考读物。

39. 东盟十国华文教师们表示,参观学校和观摩教学使他们获益匪浅,不仅能较深入地了解国内实际的汉语教学课堂,也学到了很多对外汉语教学的技巧。

40.21, 港澳侨生接受过系统的中文教育，母语又是汉语方言，因而对于他们的普通话教学不能等同于一般的对外汉语教学。

41.15, 文章回顾了汉语拼音的历史进程与发展，讨论汉语拼音在对外汉语教学和国际交流中的作用，并指出汉语正词法方面有待解决的问题。

42.对对外汉语词汇教学、对学习型词典的编纂都很有价值。

43. 文章回顾了汉语拼音的历史进程与发展，讨论汉语拼音在对外汉语教学和国际交流中的作用，并指出汉语正词法方面有待解决的问题。

44.23, 东盟十国华文教师们表示,参观学校和观摩教学使他们获益匪浅,不仅能较深入地了解国内实际的汉语教学课堂,也学到了很多对外汉语教学的技巧。