1.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

2.千古之下,总有这样于不经意间动人心弦的词句流传于世,让世人传诵。

3.“词句翻译机”的使用方法是，士兵对着机器说英语，几秒钟之后，机器会用选定的语言重复这个句子。

4.该研究称，现在许多教师极度依赖各种学习技巧，如应用概念或思维图谱帮助学生记住课文内容，如用各种复杂图表，展现词句、概念和问题之间的关系。

5.这个人的语文能力太差，写起文章来，不但词句有欠顺畅，而且错别字比比皆是。

6.如果一个乡镇干部把常用词句中的字音读错,我们可以理解、包容,但一所大学校长屡屡出现这样的读音“创新”,我们只能哂然一笑。

7.当面对强度非常大，内容盘结复杂的写作任务时，人们总是会变得非常自我，努力着将自己的想法汇集成词句然后将这些句子挪到纸上。

8.如果平日留心，积学有素，就会如有源之水，触处成文。否则就会下笔枯窘，想要用一个词句，一时却找它不出。语言是要磨练，要学的。汪曾祺

9.一个牙牙学语的小孩，之所以能从所教会的单个的词句中衍生出无穷多的句子，既不在于先天的深层结构，也不在于一个被给定了的文化与历史的语境，而是由于他们一开始就已经实践地参与了生活。

10.蔡若愚搜肠刮肚寻找诡辩的词句:“老同志们是在笑日本鬼子不自量力,对,‘蚍蜉撼大树,可笑不自量’。

11.76 身为小说家的蒙泰朗把自己的生活和内心感受化做文字，用词句编造他的现实世界和精神世界：他以个人的经历为参照体察世情。

12.在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……

13.显然,我们应当用明确的词句谴责印度诉诸武力的行为.

14.46 费密的见解不仅是词句上的假设.

15.小红的笔记本上写满了从各处摘抄下来的优美词句。

16.他们的书法作品内容多是学以致用的名言警句,传统文化,敦促学习,催人奋进的字词句章,让人赞叹咋舌整个书法班勃勃向上的生机。

17.41 我读书的时候，实际上不是读而是把美丽的词句含在嘴里，嘬糖果似地嘬着，品烈酒似地一小口一小口呷着，直到那词句像酒精一样溶解在我的身体里，不仅渗透我的大脑和心灵，而且在我的血管中奔腾，冲击到我每根血管的末梢。赫拉巴尔

18.另外，还有许多因素，比方说语言的把握，词句的组织等等，都很有讲究。

19.旧时靠迷信活动骗钱的人也常常附会一些鬼怪魂灵的事在上边,大都是临时胡编的词句,谈不上民间通俗的信仰。

20.38 让幸福伴着新年的钟声悄悄降临，永远环绕着你，没有最美的词句，没有多情的言语，没有精美的礼品，有的只是深深的祝福春节快乐！

21.6 小红的笔记本上写满了从各处摘抄下来的优美词句。

22.81 日语使动句式可以用来表示特殊事态，在表达上具有主观感**彩，而他动词句式多表示一般事态或客观事实。

23.由我看来,这不过是用修饰词句把事实重述罢了.

24.15 在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

25.我读书的时候，实际上不是读而是把美丽的词句含在嘴里，嘬糖果似地嘬着，品烈酒似地一小口一小口呷着，直到那词句像酒精一样溶解在我的身体里，不仅渗透我的大脑和心灵，而且在我的血管中奔腾，冲击到我每根血管的末梢。赫拉巴尔

26.不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧（知识）来。夸美纽斯 

27.我们闲坐无聊,虚掷光阴,着华衣丽服,听妙曲佳音,食美馔珍肴,高视阔步,东游西逛,议论貌似高难、空洞无物的词句。

28.这是一种叙述性结构：行中的词句是供人阅读的。

29.本书中任何违反一个中国原则的立场和内容词句一律不予承认。

30.45 警句，妙句，吸引人的词句广泛使用的或流行的用语，尤指用作集团或运动的口号的用语。

31.116 蔡若愚搜肠刮肚寻找诡辩的词句:“老同志们是在笑日本*子不自量力,对,‘蚍蜉撼大树,可笑不自量’。

32.古籍中的一些词句，看似简单，实则不然，对其中的个别字词的拿捏直接影响到对句意的理解。

33.这里的感情获得很容易，只要你词句特别，停走得当，外加时间充裕。

34.状元公词句简洁,但细思之则含义颇深,可否与寡人和众爱卿一解曲衷?

35.南洋女子师范是以振兴女子教育和培养女教师为宗旨,其校歌中有“同是圆颅方趾,知识完全,道德完全,蛾眉岂让人先”等词句。

36.这是一种叙述性结构：行中的词句是供人阅读的。

37.在郑峰的工作室——竹三堂,可以看到一只只斗笠茶盏,名唤“青箬笠”,取自张志和《渔歌子》中的词句:“青箬笠,绿蓑衣”。

38.国戏的沈世华教授在20世纪80年代给学生教此戏时,觉得这些词句“不好”,一并改了,得到俞振飞先生的赞许,弟子们自此排演的都是“洁本”。

39.他们学校目前就只有语文和数学,对她来说,语文里的什么字词句、主谓宾,段落大意、中心思想,她觉得既无聊又难懂。

40.31 我的小巧的心，在你不朽的抚摸下，欢乐无比，产生不可言喻的词句。

41.中年级阅读要求规定：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

42.在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……

43.131 它像一个独体字一样,我无法在它的前面或后面贯注一些其他的词句,单单一个“埙”。

44.在深情的叮咛和感激的词句中,父母的舐犊情深、孩子的反哺之情感染了每一个人;学生代表为老师们送上鲜花,以谢师恩。

45.但是今天听到的词句却牢牢地记在心里。

46.我的思绪之帆也许曾被异地的景致鼓动过，但我写不出一句优美的词句。

47.我倒不是有多爱在我身边的你，我是爱我爱你时那片云，也是醉了情，我倒不是有多念离我而去的你，我是念我念你时那支笔，写下许多好词句。金国栋 

48.联中题款说明该联是“集稼轩词水调歌头樵歌念奴娇蒲江词稿木兰花慢梅溪词寿楼春句”,集四家词句撰此长联,足见陈运彰诗词功底之深厚。

49.漂亮的词句可以导致品行端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的词句来说谎。

50.主谓宾,段落大意、中心思想,她觉得既无聊又难懂。