落后
落后的造句
1.懒于学习的人,实际是在选择落后,实际是在选择离开。
2.闭关锁国,因循守旧,只能使人民孤陋寡闻,国家贫穷落后。
3.生命中最伟大的光辉不在于永不堕落,而是堕落后总能再度生起。
4.一个国家,贫穷落后就要受欺负。
5.闭关自守只会落后挨打。
6.闭门造车只能导致国家的落后、国力的衰败。
7.不甘落后的拼搏,永无止境的追求。
8.昌河是七座的,家用是合适的,造型是难看的,技术是落后的。
9.从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而“进入周转”,像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基
10.落实电力、钢铁、水泥、煤炭、造纸等行业淘汰落后生产能力计划。
11.266, 卡拉摩亚位于偏僻与发展较落后的半乾旱地区。
12.我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,那虽然落后仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而那肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。
13.过去我们队生产落后,今年一下子后来居上,产量第一。
14.落后是观念落后,贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会,而是没有好观念。不是不接受新观念,而是不愿抛弃旧观念!
15.在现代社会,技术是推动经济发展的重要力量,然而我们的科研水平相对较低,技术创新相对滞后,我们在这方面显得相当落后。
16.7, 小草自然也不甘落后,努力地往上挤,吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。
17.腐化落后的政治环境是一切腐化落后的思想的温床。柯灵
18.人们下决心改变这个地区的落后面貌。
19.闭关锁国会导致经济的落后,不能得到沟通。
20.张珊学习落后了,我们应帮助而不是嘲笑她。
21.虚心使人进步,骄傲使人落后。虚心的人学十算一,骄傲的人学一当十。
22.这个相声用诙谐的语言,对落后人物作了善意的讽刺。
23.248, 坐落在东北平原的吉林省四平市与经济发达地区相比更显落后,不利于发展现代化的大农业。
24.277, 在决赛中,他在4:1落后的形势下,以9:5一举击败亨得利,让中国观众欢呼雀跃。
25.121, 拿破仑军队战败,带著部分官兵仓促逃回法国,落在后头没办法跟上的,只有自食其力,辗转逃回。落在后头狼狈的回家。落后拉长的队伍。
26.169, 最后本文针对西部地区非公有制经济发展落后的原因,提出了促进西部地区非公有制经济发展的新思路和相关措施,提出一些我认为能促进西部地区非公有制经济发展的建议,虽然只是一孔之见,但力求能符合西部地区的实际情况,从而为西部非公有制经济的发展勾画出一个比较清晰的战略蓝图。
27.不景气的殖民地区推广教育,提高生活水准,改善人民健康。
28.56, 骄傲使人落后,谦虚使人进步。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
29.25。暂时的落后并不代表永远的失败,站起来,前方照样光明一片,我无所畏惧。
30.小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
31.国民政府留下的是一个贫穷落后,百孔千疮的烂摊子。
32.俗话说得好,人不学要落后。
33.216, 这场比赛,我队已从落后局面变成超前,所以啦啦队们欢欣鼓舞地替选手们加油。
34.126, 那时候,戎马倥偬,我们还要边打仗边学习,指战员们谁都不甘落后。
35.昌河是七座的,家用是合适的,造型是难看的,技术是落后的。
36.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
37.也许当初正是这首歌的牵引让她丢掉一份安稳的工作,走出那个落后又纯朴家乡。
38.275, 这两个联盟,在我们这样经济落后的国家,现在都是必要的.
39.他成功了,这是因为他拥有凡事争先,不甘落后的精神。
40.紫藤花不时发出阵阵清香,引来蜜蜂在话丛中翩翩起舞,忙着采蜜,蝴蝶也不甘落后,在花中飞来飞去,时隐时现,有时蜻蜓还会停在花上休息呢。
41.他的家乡穷山恶水,很落后知之小工具。
42.257, 在随后的试验中,这些携带突变的老鼠在学习新动作上远远落后于普通老鼠。
43.在科技发达的今天,我们的教育体系却仍然停留在传统的教学方式上,这种老旧的教育模式让我们与时代越来越落后。
44.在美国复苏的一年里,经济落后的情况不断恶化并且持续暗淡.
45.生活的精彩随处可见。长辈们用自己的双手拼出了一幅辉煌的图。我也不能落后,让我们拿起手中画笔,画出我们精彩的人生吧!
46.155, 贫穷落后的旧中国,只能听任列强宰割,这种屈侮的时代已经一去不复返了。
47.澳洲虎上反篮命中并博得犯规,加罚命中,东莞落后4分。
48.49, 不甘平凡的人,才能干出不平凡的业绩;不甘落后的人,才能做出超一流的水平。
49.无论我如何地去追索,年轻的你只如云影掠过,而你微笑的面容极浅极浅,逐渐隐没在日落后的群岚。
50.177, 日本民俗学家后藤兴善先生说:"在民俗学上,决不否定文献记录作为资料的价值,但是要把文化较低的,落后的庶民的实际生活作为研究的第一位资料,要把采集这些资料作为民俗学的第一步活动,从这里可以看到民俗学的本来面目。"。