1. 妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。

2. 我花了很多时间来读这篇课文，然而直到现在我还是没有读懂。

3. 小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。

4.52. 我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。

5. 就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，小鹿和小猴一起摘苹果的故事。

6.181. 根据课文内容选择答案。

7. 最近我有幸从这些旧读本中选用课文，并把选文编入一套六册的软封面读本，以供二、三、四年级学生阅读。

8.78. 学习新概念英语，背诵课文5篇。

9.148. 熟读课文并试着背诵。

10. 我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。

11. 我今天背课文时磕磕巴巴的，他直冲我刮鼻子。

12.28. 晴天，天空中高挂太阳。鸟儿在树枝唱着悦耳的歌。孩童坐在大树下朗朗上口的读着课文。一切都是这么的美好。每到这种日子我的心里总有一种说不出的愉悦。

13.带得相当轻松，除了那个狗屁课文以及出的图片迷惑了所有的孩子。

14.112. 另外背诵课文也是一个比较有效的方法。

15. 在讲座期间和每节课前阅读课文时应该记好笔记。

16. 是的，老师说背诵课文真的有好处。

17.89. 她甚至能像读课文一样流利读出一排文字的笔画数。

18.81. 就和我一起背诵课文吧，背完之后你就知道是怎么回事了。

19. 要求学生在练习本上，再一次写并阅读课文对话并完成这些对话的问题。

20. 我没有做好充沛的预备，以是我能够不克不及背诵课文了。

21.45. 小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

22.语教材上有篇关于美国乡村歌曲的课文。

23.1. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

24. 接着，小同学们齐声背诵课文。

25.185. 操作方式可依据课文内容及对课文内容适当加以延展来实现。

26.194. 请同学们合着朗读带跟读课文.读完后请找出适当单词或词组完成下列表格.

27. 通过解读标题和一些图片，预测课文内容，以引起学生的阅读兴趣。

28. 他上课不会背课文，便滥竽充数，只动口型。

29.82. 该文试图通过分析课文中社会美的内涵和形式，探索社会美的审美教育，更好地完成社会美的审美教育目的。

30.73. 这篇课文形象活泼，耐人寻味，令人百读不厌。

31.110. 教师应根据课文内容，灵活设置教学语境，以激发学生学习兴趣，提高英语课堂教学效果。

32.170. 在理解课文内容的基础上，潜移默化地灌输一些有关的中国文化及背景。

33.31. 老师们教学的方式虽然巧妙各有不同，但是宗旨都在让学生了解课文，只要目的达到了，就可说是殊途同归。

34. 学生认真看书，认读课文，鼓励学生大声朗读。

35.103. 解释当你在探究新的理解中的特定含义与影响时，此特征是如何帮助你理解课文大意的。

36. 除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。

37.所以她便忘了每天必要让我念的课文，而那十道算术题，她也居然没有检查。

38.80. 人前面的40年提供课文，余下的30年添加注释。叔本华

39. 这次检测我只考了85分，尤其是课文内容填空扣了6分呢！

40. 这篇课文使我受益匪浅。

41. 这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

42. 当上教师以后,白金亮将课文编成了“好来宝”,学生们通过说唱记住了课本知识,理解力也由此提高。

43.今天他们无比积极，当我找人念课文时几乎所有的孩子都举起了手。

44.猪猪当时正在教室里朗诵课文，他仿佛听到了大猪的叫声。

45. 在背英语课文时，好多人不会背，就混在一起滥竽充数。

46.老师让他们把课文背给家长听，然后签字。

47. 老师们教学的方式虽然巧妙各有不同，但是宗旨都在让学生了解课文，只要目的达到了，就可说是殊途同归。

48.27. 你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。

49. 阅读课文时，可以先看看后面的提示。

50.150. 在讲座期间和每节课前阅读课文时应该记好笔记。