1.这些争论根本与手头的业务问题关系甚微，如果有的话也非常少，并退化为书生气十足的语义学争论。

2.新凯恩斯主义学派的重要理论特征是，否认新古典学派的二分法，同时认为经济有非瓦尔拉斯均衡特征。

3.第二部分：基于情境认知理论的意义学习的概述。

4.总论,黄生语义学研究的贡献和不足.

5.学生自主学习的能力是进行一切有意义学习的基础，是学生继续学习和高效学习的保证。

6.第二部分为理论研究，阐述了“最近发展区”理论、人本主义学习理论、社会建构主义学习理论为本研究提供了教育理论上的支撑。

7.有意义学习过程是“意义赋予”过程，其本质就是理解。

8.这部作品很受意大利人本主义学家欢迎，他们中的许多人都有它的抄本，而且它的拉丁文译本于1482年和1492年在意大利出版，无疑马基雅维里读过此译本。

9.学生自主学习的能力是进行一切有意义学习的基础，是学生继续学习和高效学习的保证。

10.这些发展和转变给意义学习注入新的内容，丰富了意义学习的内涵。

11.鉴于后现代主义学生观的极端化倾向，有必要对后现代主义学生观持谨慎态度，坚决抵制盲目的“拿来主义”。

12.事实上，在他的批评之后，模态逻辑也发展出了可与非模态语句逻辑的真值表语义学相媲美的形式语义学。

13.免去叶小文的国家宗教事务局局长职务；任命其为中央社会主义学院党组*记、第一副院长。

14.概念图是一种有效的促进学生有意义学习的工具。

15.两国之间不可能做到泾渭分明，一款产品的原产地通常只限于语义学上的概念。

16.整个机制以符号论为方法论，以语义学和生物学为理论基础，鲜明地体现出朗格理论的特性。

17.两国之间不可能做到泾渭分明，一款产品的原产地通常只限于语义学上的概念。

18.故其功利观念不同于古代希腊化时期的快乐学派，也不同于其后边沁等功利主义学人。

19.为了目的不择手段是资产阶级的发家史，是资本主义制度创立过程最基本的运行机制，中国的新自由主义学派想得到社会的广泛认同，对西方经济学恐怕只能择善而从之，否则没有出路。

20.在北大,他讲授的主要课目有行为论、论理学(后改为逻辑学)、风俗学、相对论、孔德学说、社会主义学说和唯物论等。

21.边沁是18世纪后半叶英国功利主义学派的奠基人。

22.叙事人一一列举19世纪不论英国还是德国怨艾不已的诗人，显见他一反常规，希望摆脱浪漫主义学派以失落为主题的倾向。

23.文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。

24.在英国留学期间,李光耀受到导师民主社会主义创始人拉斯基的社会主义思想的影响,也推崇英国费边主义学说。

25.本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析，指出了在素质教育下如何以奥苏贝尔有意义学习为理论基础，进行英语课堂教学改革。

26.可以说，语音、语法受到的汉语迁移在很多方面都可以归纳到词汇词义学习的迁移上。

27.哲学语义学深奥难懂。

28.基于逻辑程序的稳定模型语义学，用稳定模型语义计算作为新的淋巴细胞的匹配算法。

29.如语言学的语义学,除传统的对文字和词汇意义的研究外,还包括结构主义语义学、生成语义学、形式语义学等等。

30.他一方面赞赏社会主义理论，吸收了一些思想形成了民生主义学说，同时也对其进行了一定程度的批判。

31.模态情境语义学是逻辑学家依据情境技术的理论，希望为情境语义学提供的一个统一的数学框架。

32.最后提出了情境认知理论下的意义学习的几种策略。

33.宏运庆万礼大用守真源忠信怀仁德礼义学道先。

34.新课改对课程理念、教学观提出重建的要求，为此，以多元智能理论和建构主义学习观为代表的新理念受到重视。

35.作为颇有影响力的认知语言学科，认知语义学与概念语义学从心理主义语言观出发，主张研究人的思维过程和认知策略。

36.本文以基于水转印技术的汽车内饰产品设计为研究对象，从心理学、语义学的角度对其进行了深入的探讨。

37.二十世纪下半叶以来，经济学中的福利主义学派开始成为一种新潮流，福利主义经济学家开始关注人的福利问题，开始反省人类财富的增加对于人类的终极意义。

38.首先，正是生成语义学最先开始了对于转换规则所不能形式化的句法现象的深入探讨。

39.如何将二者结合起来，利用概念图工具促进远程学生的有意义学习，对于现代远程教育具有重要意义。

40.生成语义学家摆脱了乔姆斯基的句法形式研究，认为自然语言的句法不能独立于语义，而语义不能独立于人的认知。

41.根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理，运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。

42.原来这贾家之义学,离此也不甚远,不过一里之遥,原系始祖所立,恐族中子弟有贫穷不能请师者,即入此中肄业。

43.学习环境的创设是为了激发学习者的自主性、探究性、协作性和反思性，促进学习者的有意义学习。

44.他把传统的唯物论和塞拉斯的语义学结合起来,提出了“因果内在实在论”.

45.一方面，机能主义学派将流言看作是实行社会规则和保持群体团结的有用工具。

46.首先，正是生成语义学最先开始了对于转换规则所不能形式化的句法现象的深入探讨。

47.数学学科的特点，决定了数学学习必然是有意义学习。

48.全书以历史主义学派对以往历史抱以“同情的理解”的史观进行理论分析,注重历史情势,持论公允,见解深刻。

49.为了目的不择手段是资产阶级的发家史，是资本主义制度创立过程最基本的运行机制，中国的新自由主义学派想得到社会的广泛认同，对西方经济学恐怕只能择善而从之，否则没有出路。

50.平居设义学以教宗族之孤穷,仍命廉谨子弟收掌,族长置关防文簿给与书识出入之数,岁终以凭稽考。