1.伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

2.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅 

3.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

4.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

5.天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

6.伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

7.成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。

8.思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。

9.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅 

10.伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

11.思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。

12.思想史上戴明、谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则反比。普列汉诺夫

13.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。郭沫若

14.引入两个实函数成正比例的概念，给出了勾股定理及余弦定理的有趣的推广。

15.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

16.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

17.我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。

18.引入两个实函数成正比例的概念，给出了勾股定理及余弦定理的有趣的推广。

19.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。

20.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。

21.谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则反比。普列汉诺夫

22.人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊 

23.思想史上戴明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，下谦虚则反比。普列汉诺夫 

24.思想史上戴明、谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则反比。普列汉诺夫

25.人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊

26.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。

27.我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。

28.繁昌不一定是悔罪的结果，也不会和个人的虔诚成正比例。

29.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

30.大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

31.引入两个实函数成正比例的概念，给出了勾股定理及余弦定理的有趣的推广。

32.我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。

33.谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。普列汉诺夫 

34.天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

35.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。郭沫若

36.天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

37.人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊

38.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

39.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。郭沫若

40.谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。普列汉诺夫

41.成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。

42.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

43.成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。

44.大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

45.思想史上戴明、谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则反比。普列汉诺夫 

46.伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

47.繁昌不一定是悔罪的结果，也不会和个人的虔诚成正比例。

48.成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。

49.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅 

50.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。