1.35 性格可能不会改变，但习惯是可以培养的。

2.193 现有的骨干还不足以支撑斗争的大厦，还须广大地培养人素。毛泽东

3.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

4.老师特别注意培养同学们独立思考的能力。

5.37 很多新的人才需要培养，但是目前。毛泽东

6.老师和家长携手并肩，为培养祖国的下一代而共同努力。

7.逆境专为意志刚强的人平添风度，磨难常给充斥自负人士培养魅力。

8.107 路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

9.觉得自己不懂的东西很多很多，那你就是很有学问；你觉得什么东西都懂，你大概是没有学问的。我们要培养这种人，满肚子都是问题的人，这种人是我们国家需要的。

10.27 天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。

11.161 俭朴的生活，不但可使精神愉快，而且可以培养革命品质。徐特立

12.47 .你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。

13.烦恼像婴儿，可以在培养中长大。

14.领导：就是领袖和导师。领导者的价值，在于把追随者培养成领导者。

15.要培养内心生活的习惯。

16.134 虚弱的身体，将永远不会培养出有活力的灵魂和智慧。

17.改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。

18.亲情是从小培养起来的，是在潜移默化中渗入了他的无意识中。

19.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

20.我妈的确是个活络人，如果她如愿嫁给高干公子，很可能被培养成一个出色的外交家。

21.作为他的亲密室友，我一直跟他说要把他培养成玻璃，一有机会我就开这个玩笑。

22.个人的聪明才智不完全是天生的，主要是后天逐渐培养出来的。

23.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

24.老师的教学意图很明确，就是培养学生的创造精神。

25.学校采取具体措施，尽快把青年教师培养成骨干教师。

26.行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运。

27.17 名刀是由名匠不断锻炼而成的，同样的，人才的培养，也要经过千锤百炼。注重新进人员的训练和指导，因为他们的成长会带动公司的进步。训练人才应以人性为管教的模式，并确立赏罚分明的制度。

28.当然我们所说培养好的习惯不仅仅是指整理房子，一个成功的人他总有许多地方优于其它人。

29.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

30.151 成功的法则：自信培养恒心，努力创造机遇，坚持造就成功。

31.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

32.我们要培养责任心，只有这样我们才能在自己和朋友之间建立起一个心灵的花园，才能让自己变得更容易赢得他人的尊重。所以，让我们从现在做起，努力培养自己的责任心吧！让赞扬时时围绕着我们，让我们的心像金子一样永远闪光！

33.培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

34.170 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

35.幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。

36.把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。

37.主动锻炼自己，培养果决的性格。

38.118 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

39.您用汗水浇灌了这富饶的土地；您用勤劳培养了我们坚定的信念；您用呐喊宣布了旧时代的灭亡；您是我们生命永不停息的动力，您是儿女们远航归来的避风港！

40.为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。茨威格

41.167 男人若对女人太好，只能培养越来越多贪心钓金鱼式老太婆女人和自以为是理所当然习以为常的格格型女人，等到男人实在不堪苦刑，逃之夭夭，女人才会发现自己其实自什么也算不上。

42.她是兴趣是爱国主义精神培养出来的。

43.12 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。

44.我们从小就应当培养自己具有舍己为公的好品德。

45.人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。马克思

46.语文课本应重视学生能力的培养，而不能照本宣科。

47.4 老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成*；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。

48.10 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

49.事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

50.150 在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。