1.61 第五章：彭加勒认识论的核心是关系实在论。

2.51 与其他学说相比，此说更符合民事诉讼认识论以及民事诉讼的目的要求，因此，笔者主张应以相当因果关系说作为因果关系证明的理论基础。

3.事物发展的联系性、认识的能动性和循序性原理出发，探讨马克思主义哲学对情报研究实践的理论指导作用。

4.思维科学、知识论和认识论的研究对象。

5.25 对USI的认识和实践经历了一个曲折的过程，体现了辩证唯物主义的认识论和矛盾论的观点。

6.19 中国人有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的。毛泽东

7.57 但是像任何理论一样，他的发生认识论并不是完美无缺的，也存在着一定的局限性。

8.76 既有本体论的思考,也有认识论的探讨,更有方法论的总结,至大无外的哲学,一言以蔽之,正是认识与改造世界的思维武器。

9.1 从认识论的角度看，中正与两端保持等距离，是最完美的均衡状态，无论偏向任何一端，都将破坏均衡，同样这与儒家的中庸之道，在本质上是完全一致的。

10.13 狄尔泰精神科学的认识论的理论提出，为我们研究人及其人类社会提供了一个新的视角，无论过去还是现在，都有不可磨灭的贡献。

11.27 科学所奉守的信条是现实即是价值中产，而这种思想产生了“分离的认知”的认识论方法。

12.44 王亚南的教育思想贯穿着马克思主义的认识论与方法论，是我国教育理论的一份宝贵遗产。

13.真实没什么关系甚至越说越远,这是认识论和语言哲学的难题。

14.39 第一小节，我们研究了历史上非欧几何学发生和发展过程，并对其出现的滞后性和解决问题的前瞻性进行了发生认识论解释。

15.5 皮尔士认识论的核心是反基础主义和可误论。

16.37 阿尔都塞认为，马克思的思想进程有一个从意识形态向马克思主义科学转换的“认识论上的断裂”。

17.9 他以“格物致知”阐述其认识论和方法论。

18.14 受其世界观矛盾的影响，其认识论存在着反映论与先验论的矛盾。

19.清楚、准确、强调、守密，其认识论价值是重视顺序、联系、共性、不平衡等。

20.8 作为一种系统的认识论或道德信念模式，意识形态在各国的外交政策中事实上起着世界观和方法论的作用。

21.63 同时人们对知识特性的看法也是不断深化与发展的，本文以此为根据，在狭义认识论的范畴内又划分为“传统认识论”与“现代认识论”。

22.界定证据的理论基础。

23.谶纬迷信合流的荒诞一面。

24.34 雅斯贝尔斯把历史从纯粹的认识论领域中引出，明确宣称把历史的总观念奠定在超验的基础上。

25.6 郭象的认识论历来被视为神秘主义的不可知论，原因在于他主张既忘其迹又忘其所以迹的“冥而忘迹”论。

26.片面的理解。

27.45 现在费希特，在他工作的首位，是非常感兴趣的抽象的哲学的认识论问题。

28.47 文学本体论运用了现象学哲学的还原方法，文学认识论则基于现象学哲学的意向性建构原理。

29.4 “同化”和“顺应”是皮亚杰发生认识论中的两个重要概念。

30.心理学和教育学的角度考察，心理教育应当与学科教学整合起来，两者是一体的活动过程。

31.“秉笔直书”的执着追求和与之相对应的史家自身素养的规范，都显示出中国传统史学中蕴含的丰富的史学认识论思想。

32.42 尽管如此，狄尔泰的思想仍然是我们了解现代德国哲学的一把钥匙，也为我国目前的认识论研究提供了有益的启迪。

33.49 把马克思的辩证法和历史看作是对黑格尔的简单颠倒，这种认识论上的懒惰很容易滑向经济主义，产生经济人的幻象。

34.11 在罗伯特基根的人类认识论的阶段划分中，他称最后一个阶段为“自我改造精神”。

35.60 所以，生物学是发生认识论最重要的基础。

36.31 当前教育规划的指导思想应该从理性主义走向有限理性，应当把有限理性作为教育规划重要的认识论基础。

37.35 实践论是历史观的核心部分，比认识论更重要。

38.46 语素形位原理已为神经语言学研究所证实，在语言学研究中所具有的认识论和方法论意义以及普通语言学理论意义。

39.64 这两章是关于早期基督教和奥古斯丁的，是狄尔泰人文科学从形而上学的到认识论基础的进展的半孔德主义历史部分。

40.65 巴赫金在早期著作中一方面批评认识论的完成性，一方面阐发个体具存的未完成性。

41.58 在十七世纪，西方哲学发生了认识论的转向，出现了唯理论和经验论。

42.乃至在评判战争与和平问题上的一种方法论。

43.26 战争问题中的唯心论和机械论的倾向,是一切错误观点的认识论上的根源.

44.唯理论、先验论，也不同于反映论。

45.18 基于发生认识论的基本理论，从历时与共时，对语法隐喻的思维基础，语言模糊现象及语法转换层级的本质等问题进行了初步的探讨。

46.21 当然，其根本原因还是在于，一个多世纪之前，当转向西方寻找科学理论的时候，认识论上的反映论确实给当时一心只读圣贤书的思想界带来全新的气息，起到了振聋发聩的启蒙作用。

47.17 皮亚杰的“发生认识论”揭示了儿童个体获得普遍必然性认识的原因，丰富和证实了马克思主义的认识理论。

48.10 亲知原则始终是罗素意义理论乃至其整个认识论的出发点。

49.33 朱光潜美学体系的矛盾，表明在近代以认识论为中心的西方哲学和美学的大框架里，很难具体解释和描述现实的审美活动和文艺实践。

50.2 在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。