1.张颔博闻强记,经史典籍、诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。

2.16, 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。

3. 学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

4.17, 秉烛夜读南瓜灯，一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚，把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼，从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼，送来好运与富贵。准备微笑和糖果，开心过好万圣节。万圣节快。

5.熟读成诵,从不强迫,从不考试。

6. 要把经典装进脑子里,要熟读成诵,然后倒背如流,似乎不如此便称不上有学问,不配作读书人。

7.42, ,最初盛行者为昆曲,一字数转,格调精警,犹不失古代遗风;其次盛行者为二簧,几于随口成诵,无复乐府之遗;至最近盛行者为班子,其音凄恻,其调淫荡,全属亡国之音。

8. 很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。

9. 朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。

10. 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

11.同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

12.中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

13. 萃清小学相关负责人说,以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

14.4, 书须成诵。精思多在夜中，或静坐得之。不记则思不起。张载

15.1, 读书以过目成诵为能，最是不济事。

16.而汉字是形音义的结合体,它有区别意义的声调,没有词的内部形态变化,把握诗人的感情主要靠多读、多背;熟读成诵是理解、欣赏、内化的最佳方式。

17.52, 学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

18. 到了七八岁,张福娘送他上学从师,所习诸书,一览成诵。

19. 林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟,八岁从塾师启蒙读书,不但能过目成诵,而且能理解文字的义旨。

20. 其二,有些书要熟读成诵,如有价值的文学作品和有益身心的格言。

21.古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。

22.很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。

23.50, 张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。

24.很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。

25.19, 人家纪大才子无书不读,过目成诵,学富百车,官居一品,何等高人,尚且不能对,你哥哥落地秀才岂能相比。

26. 秉烛夜读南瓜灯，一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚，把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼，从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼，送来好运与富贵。准备微笑和糖果，开心过好万圣节。万圣节快。

27. 古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。

28.8, 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

29.30, 林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟,八岁从塾师启蒙读书,不但能过目成诵,而且能理解文字的义旨。

30.40, 梁启超在自己所读的很多书目中标有“希望熟读成诵”字样,他认为需要熟读成诵的内容有两种:一种是最有价值的文学作品;另一种是有益身心的格言。

31.内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

32.31, 熟读成诵,从不强迫,从不考试。

33. 这苏轼字子瞻,一字和仲,别号东坡,眉州眉山人氏,天资聪慧,过目成诵,乃人中骐骥,有通今博古之学、经天纬地之才。

34. 你能一目十行,我就不能过目成诵?

35. 同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

36. 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？

37.41, 古之神童能过目成诵,过耳不忘,看来小六也有这天份喽,好!皇阿玛就考考你。

38.杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

39.到了七八岁,张福娘送他上学从师,所习诸书,一览成诵。

40. 李自成虽然聪明过人,过目成诵,但他从不自高自大,放松学习。

41.对于李、杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

42. 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。

43.要把经典装进脑子里,要熟读成诵,然后倒背如流,似乎不如此便称不上有学问,不配作读书人。

44.多背;熟读成诵是理解、欣赏、内化的最佳方式。

45. 小梅记忆力极好,过目成诵。

46.张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。

47. 张颔博闻强记,经史典籍、诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。

48.孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。

49.秉烛夜读南瓜灯，一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚，把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼，从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼，送来好运与富贵。准备微笑和糖果，开心过好万圣节。万圣节快。

50.文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。