1.能够写短文和应用文。

2.苹果机的使用者们则可以找到“应用文件夹”，在那里，点击“窗口”菜单和“应用”按键后，你可以打开苹果操作系统查询。

3.本文探索了在应用文教学中教师观念的转变，素质的提高和应用写作教学的训练方式方法。

4. 现代应用写作理论强调应用文语言的准确性、简明性和平实性，而忽视其生动性。

5.说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

6.说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

7.罗隐的诗歌一直以来备受后世文人学者重视，但对其应用文的研究却被忽略。

8.训练一台计算机识别语音以及向它听到的内容应用文法规则，是一个相当直观的过程，即使在开源世界也是如此。

9. 训练一台计算机识别语音以及向它听到的内容应用文法规则，是一个相当直观的过程，即使在开源世界也是如此。

10.应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。

11. 当然你可以应用文字排版、色彩、男女主角的靓图来有力展现电影的魅力，但你必须清楚如何合理地把这些元素混搭在一起。

12.高职语文教学的立足点应建立在其实用上，因而要大力提倡审美教学、口语表达能力的培养和应用文教学。

13.口语表达能力的培养和应用文教学。

14. 这场考说理文“论”及应用文体“诏、诰、表、判语”,均有字数限制,不足或超过均为犯规。

15.能够写短文和应用文。

16. 书信和通知都属于应用文。

17.书信和通知都属于应用文。

18.应用文是近年来应社会需要而益显重要的一种文体。

19. 本文作者结合数年的中等职业学校语文教学经验，研究了中等职业学校的应用文教学与信息技术整合的问题。

20.对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

21. 奏议是我国古代大臣向皇帝上奏文书的统称，因其文体特点，成为古代社会最为常见的应用文体之一。

22.古代社会体制的性质和人际关系，对应用文写作有特殊的要求，从而使“美”成为应用文不可缺少的重要因素。

23.对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

24. 苹果机的使用者们则可以找到“应用文件夹”，在那里，点击“窗口”菜单和“应用”按键后，你可以打开苹果操作系统查询。

25.应用文服务于人类社会，为人类社会的发展作出了巨大贡献。

26.文章从语言在应用文与文学作品中的不同作用入手，分别从三个方面对语言美在两类文章中的不同内涵做了比较研究。

27.现代应用写作理论强调应用文语言的准确性、简明性和平实性，而忽视其生动性。

28. 令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。

29. 古代社会体制的性质和人际关系，对应用文写作有特殊的要求，从而使“美”成为应用文不可缺少的重要因素。

30.令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。

31. 从总体而言，铭文是一种介于文学与非文学之间的边缘性应用文体，它的发展演变体现出文学化进程。

32.说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

33. 对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

34. 应用文在高职院校普遍开设，是培养实用型人才不可缺少的课程。

35.应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。

36.书信和通知都属于应用文。

37. 说明：本部分主要考察应用文写作的基本能力。

38. 文章从语言在应用文与文学作品中的不同作用入手，分别从三个方面对语言美在两类文章中的不同内涵做了比较研究。

39. 高职语文教学的立足点应建立在其实用上，因而要大力提倡审美教学、口语表达能力的培养和应用文教学。

40.本文作者结合数年的中等职业学校语文教学经验，研究了中等职业学校的应用文教学与信息技术整合的问题。

41.应用文在高职院校普遍开设，是培养实用型人才不可缺少的课程。

42.色彩、男女主角的靓图来有力展现电影的魅力，但你必须清楚如何合理地把这些元素混搭在一起。

43.还要根据学生的年龄,从小到大、由浅入深、自短而长地创作各种不同类型的课文,强化应用文的学习和写作,提倡和鼓励想象性作文,摈弃虚情假意的抒情文。

44. 能够写短文和应用文。

45.本文探索了在应用文教学中教师观念的转变，素质的提高和应用写作教学的训练方式方法。

46. 应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。

47.应用文是近年来应社会需要而益显重要的一种文体。

48.本文作者结合数年的中等职业学校语文教学经验，研究了中等职业学校的应用文教学与信息技术整合的问题。

49. 还要根据学生的年龄,从小到大、由浅入深、自短而长地创作各种不同类型的课文,强化应用文的学习和写作,提倡和鼓励想象性作文,摈弃虚情假意的抒情文。

50. 罗隐的诗歌一直以来备受后世文人学者重视，但对其应用文的研究却被忽略。