1.FCE为剑桥五级英语水平考试系列的第三级，是为具备中上级水平的英语学习者设计的考试。

2.加拿大高中班是个令人兴奋地地方，因为我们鼓励学生全力投入学习从而成为终身学习者。

3.张显达。1997。从学习者的特质谈儿童期的第二语教学。论文发表于当前语言与语文教育问题研讨会。国立*弯大学语言学研究所。

4.本文试图通过实例分析语用错误及导致语用错误的可能原因，探寻外语学习者获得提高语用能力的方法。

5.（124）因此，有些动觉型学习者会被定义为注意力不集中或者是多动症。

6.（47）它受到了矿物加工专业的学生以及从别的专业转到矿物加工专业的学习者的喜爱。不同读者群体都把这本书作为对现有选矿设备和实践的参考。

7.（18）如果你养成这样的习惯，你就是一名非常成功的英语学习者！你不但能够讲好英语，考起试来也会游刃自如！

8.方案学习内容符合学习者需求，有助父职相关知能的了解并提供支持和资源的连结。

9.在声乐学习过程中，影响学习者的因素很多，本文从学习心理学的角度，对动机、性格与气质这些心理因素进行分析。

10.答：对于有一定汉语基础的汉语学习者，想让发音更标准，可以多听汉语标准音的听力，配合学习音标也会有帮助。

11.至于哪些句子实际上是由类比综合法而学会的，哪些句子是作为一个整体而直接学会的，这对每一个学习者来说都已经是遗忘了的历史了。

12.同形词的学习在日语的词汇学习中占有重要的地位，其既同又异的特性往往使学习者出现误用。

13.学习观念、学习动机和学习策略是直接影响英语学习者的可控因素。

14.本教材以功能项目为主线，围绕学习者感兴趣的话题选编语料，注意突出语言结构。

15.（104）背诵课文对以英语为外语的我国英语学习者具有至关重要的作用。

16.因此，有些动觉型学习者会被定义为注意力不集中或者是多动症。

17.学习者不一定成功，但成功者一定是擅长学习的人。

18.性格与气质这些心理因素进行分析。

19.研究和分析学习者在第二语言习得过程中的心理现象，可以帮助我们更深刻地认识外语教学的性质。

20.（69）本文冀图唤起人们对信息技术与课程整合中培养学习者主体性的重视，并希望能为教育教学实践提供参考。

21.（50）定冠词使用是表明学习者英语水平的一个重要指标。

22.（8）学习者和外籍老师自由选择学习时间和课程，通过在线视频对话快速提高外语沟通技巧。

23.否则，学习者的大脑会在你快讲完的时候说：“噢，你现在才告诉我。

24.（95）语言潜能是指学习者所具备的某种能力倾向。

25.认知结构是学科基本知识结构在学习者头脑中形成的观念的内容和组织，是个体认知能力的基础。

26.在分析日汉同形词词义差异的基础上，从词义本身的变化和词义变化以外的因素两个角度探讨了产生这些差异的原因，以便日语学习者正确对待日汉同形词。

27.两种语言塞音VOT分布的差异，使得以汉语为母语的英语学习者在生成英语浊塞音时表现出中介语的特点。

28.研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。

29.求学是学习者，治学是研究者，劳动是工作者，育人是教育者，决策是领导者，时尚是领跑者，实践是创造者，生活中每个人都是消费者。祝消费者节日快乐！

30.好奇心是学习者的第一美德。

31.（55）汉英词典对于英语学习者来说，也是非常重要的。

32.不良归因倾向会造成外语学习者的情感障碍，而积极归因倾向则能引起学习者肯定的情感体验，并对后继学习行为起动力作用。

33.他们让学习者通过小组活动来执行一些交际任务，期望这些任务能加强他们的语言培养。

34.语义与语法搭配失误及不同语体词汇的混用，是英语专业学习者写作中常见的问题。

35.作为一本HSK考前冲刺复习辅导书，本书注意语法与习题相结合，使学习者通过做习题掌握语法。

36.（27）我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

37.研究论文格式风格，学习者将使用他或她完成了他或她的任务。

38.同时，沛沛老师还根据LOZAROFU的高效英语记忆法在磁带中灌制了背景音乐以提高学习者大脑的接受能力。

39.（64）作为一本HSK考前冲刺复习辅导书，本书注意语法与习题相结合，使学习者通过做习题掌握语法。

40.（44）至于哪些句子实际上是由类比综合法而学会的，哪些句子是作为一个整体而直接学会的，这对每一个学习者来说都已经是遗忘了的历史了。

41.听起来更加地道。

42.有声阅读：每册均有配套MP3，学习者可边听边读，通过听、读两种方式欣赏地道的中文。

43.构成主义是一种学习理论，强调学习者的能动作用和其早期的知识，通常着重于社会和文化对于学习过程的决定性因素。

44.藉由听力测验培养学习者敏锐的辨音能力。

45.读两种方式欣赏地道的中文。

46.我们不需要死记硬背，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

47.笔者认为从理论和实际来说对于教育硕士这样一群特殊的学习群体移动学习是一个较好的学习方式，能够较好的解决学习者的工学矛盾。

48.结果表明，用以表达语义启动的英语词汇单位是英语本族语者经常使用的，而且也是容易被外语学习者所学会的。

49.混声唱法对声乐学习者声乐演唱水平的提高至关重要。

50.（32）FCE为剑桥五级英语水平考试系列的第三级，是为具备中上级水平的英语学习者设计的考试。