1.知识经济时代是召唤创造性人才的时代，杰出人才的创造性对人类的发展的重要性从来没有也不可能像今天这样显得淋漓尽致。

2.随着知识经济的发展，以知识产权转让、许可使用为主要形式的无形商品贸易受到了世界各国的普遍关注。

3.在知识经济时代，科技人员是推进社会进步、为企业创造价值最多的人，也是“较难管理的人”。

4.快速、不可预测的变化是知识经济时代的特征，灵捷性是对企业精于变化能力的综合反映。

5.本文论述了知识经济的科学内涵、兴起原因和六大特征。

6.在知识经济时代，知识产业将成为主导产业，知识成为经济增长的关键要素。

7.知识经济时代管理重心将不再限于传统的三大生产要素即劳动力、土地和资本，而在于时间、知识、情商等三大新要素。

8.知识经济对领导方法提出了新的要求，也使传统的领导方法面临严峻挑战，知识经济时代所需要的领导方法具有开拓创新性。

9.农业经济讲究的是勤劳的经济，工业经济讲究的是效率的经济，知识经济讲究的是创造的经济，服务经济讲究的是体验的经济。

10.发展经济地理学，强化经济地理人才培养已成为经济地理学目前发展的首要任务。

11.（34）政府应鼓励创建知识型企业，发展知识经济，并给予财政扶持与政策优惠。

12.在当今的知识经济时代，谁能首先转变思想观念，谁就能抓住变革时代所蕴涵的宝贵机遇而迅速崛起。

13.知识经济时代也正是科教兴国的时代.

14.印度的“知识经济”虽然广受吹捧，但是它的知识经济只雇佣了223万印度人，这个数字与7.5亿的工作人口基数相比，实在显得微不足道。

15.（87）让猛虎蛟龙般的梁山好汉置身于知识经济时代,肯定洋相百出,日益边缘化,一个时代造就一个时代的英雄。

16.因此，区域地理学需要创新、扩展自身的研究领域并不断提高解决实际问题的能力，以适应知识经济时代的要求。

17.兴起原因和六大特征。

18.金融支持对于发展知识经济，除了可以解决资金问题之外，还对发展知识经济起导向、凝聚和纽带作用。

19.21世纪充满着机遇和挑战，我们面临的是一个知识爆炸、信息剧增的知识经济时代。

20.创新教育既是知识经济的客观营求，又是受教育者个性发展的内在需要。

21.政府应鼓励创建知识型企业，发展知识经济，并给予财政扶持与政策优惠。

22.知识经济时代，作为知识激活态的情报，也有了进一步的深入发展，本文对情报学研究重心、重点及一些关键问题进行了深入阐述。

23.（6）知识经济时代的到来,对社会经济信息系统提出了挑战.

24.（61）在知识经济时代，陶瓷企业要获得持续竞争优势，就必须不断加以学习。

25.理工类大学生要成为知识经济时代的有用人才，必需通过有效的路径和方法架构适应与合理的知识图式。

26.重点及一些关键问题进行了深入阐述。

27.（46）所以，作者对知识经济时代加强军队干部队伍平时管理工作提出了自己的初步见解。

28.（8）随着知识经济的发展，国际技术贸易规模越来越大。

29.知识经济时代的到来,对社会经济信息系统提出了挑战.

30.文章提出，随着信息技术的发展、知识经济的兴起和经济全球化趋势的加快，柔性化的生产方式和个性化的消费品越来越受到消费者的欢迎。

31.信息剧增的知识经济时代。

32.“智业经济”的提法比“知识经济”更科学、更准确。

33.（54）上海的创新和知识经济，正摩厉以须，统领全球。

34.在知识经济时代，知识经济理论更进一步突显了高等教育作为重要的知识产业的地位和作用。

35.高等师范教育作为迎接知识经济时代到来的基础工程，担负着重要的历史使命。

36.在新世纪即将来临之际，全球经济正日益走向一体化，知识经济的浪潮汹涌而至。

37.倘若能进一步加大人力资本投资，并为其创造良好的制度环境，知识经济时代对我们就不再仅仅是一种期待和要求。

38.（32）印度的“知识经济”虽然广受吹捧，但是它的知识经济只雇佣了223万印度人，这个数字与7.5亿的工作人口基数相比，实在显得微不足道。

39.随着人类社会步入知识经济时代，大学被誉为人类社会发展的“动力站”。

40.知识经济时代的到来，使“高级蓝领”和“灰领”人才的培养受到了空前的关注。

41.加强研究生创新意识和创新能力的培养，是知识经济时代的需要。

42.把相关的知识有系统地运用到经济活动或某一产业上，现在泛称为“知识经济”或“知识产业”。

43.（1）知识经济已初见端倪，新兴产业层出不穷。

44.为适应知识经济创新，实现学习终身化、知识教育化的要求，必须从总体上对我国成*教育进行改革。

45.（3）知识经济已是大势所趋，企业经营者如果还不知求新求变，就是不识时务了。

46.（22）走科技兴企之路,迎知识经济挑战.

47.21世纪是知识经济的时代，终身学习成为人们生存和发展的第一需要。

48.企业生存环境持续、快速、不可预测的变化是知识经济时代的特征，灵捷性是对企业精于变化能力的综合反映。

49.（4）对发达国家而言，知识经济时代的来临是水到渠成，而对正处于工业化阶段的发展中国家来说却是未期先至的不速之客。

50.（89）但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的,产生的原因一是专业不对口,学非所用或用非所学;二是人才长期不“充电”,不能适应知识经济的需要。