1.全书共20课，每课由课文、生词、说明、练习四部分组成。

2.在该领域具有代表性的学者从构词法、语法和翻译的角度对此类词缀及其派生词组的研究业已取得丰硕成果，但还存在研究的盲区。

3.有一项调查研究：要求一组受试者使用直观形象法来记住一些生词，在此相对照的第二组受试者只用重复法来记住这些生词。

4.如果您正在查找一个单词加上它的一个派生词，可以在圆括号中包含派生词的标志字符。

5.在西方语言的影响下,派生词很少的汉语,也开始大量使用衍生词。

6.所有这个单词的衍生词，其结尾bo都与bow意思“弯曲”有关。

7.在前人研究的基础上，笔者策划了对大学非英语专业二年级326名文理科及艺术类学生词汇学习策略的实证研究。

8.同时,考试并不会只限于原词进行考查,并且会出现这些词汇的衍生词、同根词,因而考试需要同时积累一些词性变形规律和词根词缀,以便灵活识别。

9.有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。

10.谢伊真的能坚持下来，把这共计20卷的、每页三栏、满是各种缩写、外文衍生词、以及用古体拼写的巨著吞下来吗？

11.这是个派生词,你能指出它的词根吗?

12.培养学生根据构词法识别生词的能力，掌握并能运用各项阅读技能，具有语篇水平上的分析能力。

13.学习生词生字一定不能望文生义。

14.我会把这些单词集中起来，本周五我会给每人一个完整的生词表。

15.我想从阅读中学到大量的新词汇，但是记忆生词特别费劲。

16.谢伊真的能坚持下来，把这共计20卷的、每页三栏、满是各种缩写、外文衍生词、以及用古体拼写的巨著吞下来吗？

17.通常来说，一个新生词条想要正式被牛津词典收录，需要经过2到3年的广泛使用，但如今网络加速了语言的更新换代。

18.我想这个错误倒是可以理解，因为大多数人看到glossary时都是书籍尾页给出的一系列对出现在书中生词的简单注释。

19.精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

20.我想这个错误倒是可以理解，因为大多数人看到glossary时都是书籍尾页给出的一系列对出现在书中生词的简单注释。

21.在西方语言的影响下,派生词很少的汉语,也开始大量使用衍生词。

22.在一项研究中：要求一组受试者使用想像法来记住一些生词，第二组只用重复法来记住这些生词。

23.我如饥似渴想学会读小说，不厌其烦地要妈妈告诉我我所见到的每一个生词的意义。

24.在该领域具有代表性的学者从构词法、语法和翻译的角度对此类词缀及其派生词组的研究业已取得丰硕成果，但还存在研究的盲区。

25.今天我还能记住的生词，但明天就忘得七七八八了。

26.课后附有生词表。为适应自学者需要，在全书的最后还附有生词索引和全部练习的答案。

27.词化程度高低的四个级别分别是单纯词、派生词、合成词和短语。

28.我想从阅读中学到大量的新词汇，但是记忆生词特别费劲。

29.精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.

30.六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。

31.词化程度高低的四个级别分别是单纯词、派生词、合成词和短语。

32.如遇到生词请用记号笔标出。

33.五年级的教学目标基本上是在巩固第四册所学的知识的基础上，掌握第五册课文中的生字和生词。

34.写第九课生词与短语。

35.词干可以是一个黏着词根、自由语素或者本身就是一个派生词.

36.新词再生衍生词“学霸”之上出“学神”。

37.这时只要按下鼠标，该生词就进入我们的个人生词表。

38.而汉语是孤立语，其新词的形成则更多依赖于合成，而一种语言的词汇化程度与该语言中的派生词、复合词、借词等的发达程度有密切关系。

39.如遇到生词请用记号笔标出。

40.今天我们先朗读和解释第九课生词，然后学课文。

41.本书作为这套教材的文字材料部分,与录音磁带并用,包括课文与生词和练习.

42.一个小时的中文练习结束后，您手上就有了一张当天交谈中使用到的生词表，分别以拼音、汉字及英语解释存在。

43.派生词缀可以是前缀也可以是后缀.

44.苦也!方为之暗想,阅读理解的选择题,一半靠理解一半靠蒙,可这篇长文从句和生词特多,读出破句可就麻烦了。

45.除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。

46.词性转化指的是单词从一个词类转到另一个词类而不发生词形变化。

47.上下两册各15课，每课分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，生词配英文及日、韩文翻译。

48.同样，有很多衍生词可以从词根获得。

49.我决定加上一个生词表，这也将很有用。

50.同时,考试并不会只限于原词进行考查,并且会出现这些词汇的衍生词、同根词,因而考试需要同时积累一些词性变形规律和词根词缀,以便灵活识别。