1.若谓世无仙人乎,然前哲所记,近将千人,皆有姓字,及有施为本末,非虚言也。

2.曹文轩表示,经典和名著是为孩子打精神底子的,但是中国孩子现在都不读打底子的书,本末倒置的情况非常严重。

3.物之有本末，本者必末之本，末者必本之末。

4.很多广告宣传是在没有完成前三步的情况下,直接进入最后一步,这是本末倒置的做法。

5.老王行事有些本末倒置，该严格的他马马虎虎，可随意的他又吹毛求疵。

6.迹夫唐、虞、三代之本末源流,虽千载之久,豁然如一日矣。

7.以下是这封信的主要部分：“贵党二中全会所说的‘集中统一’，实在未免本末倒置。

8.分解因式若不先记公式，就一味去作习题，岂非本末倒置！

9.然天下风俗法度一切颓坏,……陛下诚心想用臣,恐怕不能太快,谓宜先讲学,使朝中大臣们对我所学本末不疑,那时候再用之,就可达到事半功倍了。

10.大学说：物有本末，事有终始。劝人做事按部就班，不要舍本逐末。

11.但是,长期以来,由于高校一直存在重科研轻教学的倾向,许多教授、副教授热衷于科学实验和科学研究,而将教学的首要任务置于脑后,以致本末倒置,名不副实。

12.如此对于财政的聚焦使事情本末倒置。

13.看问题如果只强调那些非本质的东西,就会本末倒置。

14.林树庆瓜分豆剖地说:将军本末倒置了。

15.志文为记述体,大事记为编年体和纪事本末体,人物志为纪传体,凡例、图、表为说明文字。

16.两位学者的人品,也令人钦佩,梁任公先生一生行谊,中国人都很熟悉,为学从政,均有本末,其于中国现代启蒙之功,更足称道。

17.这种混淆视听，本末倒置的做法是十分恶劣的。

18.非常令人深思,但若细看的话,好象有些本末倒置.

19.做任何工作,都有个轻重缓急,且不可本末倒置,不分主次。

20.分解因式若不先记公式，就一味去作习题，岂非本末倒置！

21.观云本末,自是大臣局量,不但名将而已。

22.以延长学生学习时间,增加学生负担,牺牲学生健康和兴趣为代价来换取所谓的质量提升、分数提高,这种本末倒置、逐末弃本的做法是没有意义的。

23.你错了。你这是本末倒置。在问‘这个人躲到哪儿去了’之前，你首先要问自己：‘是否确有其人？’因为，你瞧，如果这个人是虚构的——臆造的——他就能轻而易举消失掉！所以，首先我要确定确有这么一个有血有肉的人。阿加莎·克里斯蒂 

24.他这种做法根本就是本末倒置，怎能有效率呢？

25.做事如果本末倒置,我们将得不偿失。

26.唯其大且精者之不能即摄小且粗者而共为本末，故曰大小精粗，俱学者所不可遗之事。

27.今不计工拙,聊作喤引,记其因缘本末,并致赞叹祝贺之意云尔。

28.这种不重视问题症结，却只在细微末处大作文章，就是本末倒置。

29.两位学者的人品,也令人钦佩,梁任公先生一生行谊,中国人都很熟悉,为学从政,均有本末,其于中国现代启蒙之功,更足称道。

30.古人说："物有本末，事有终始。"就是告诉我们做事不能本末倒置。

31.反资本主义者其实是本末倒置了。

32.倘若泾渭不分,本末倒置,最终可能出现效用完全相反的治理场景。

33.事物的本末没有显示出来之前，一般人是难以认识其本质的。天地运行的玄妙规律，可以通过万物的变化表现出来。

34.一线,但调查对象却让基层确定,调查路线、日程也让基层安排;还有的本末倒置,带着既定的结论去调研,让基层按照结论找证据,使基层冥思苦想、生拼硬凑。

35.宋代新产生出纪事本末、纲目等体裁，史评、史钞进一步发展。

36.无论外面怎样批评谤毁,我们总是以先清内匪,为唯一要务,如果不是这样,那就是本末倒置,先后倒置。

37.你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。

38.曹文轩表示,经典和名著是为孩子打精神底子的,但是中国孩子现在都不读打底子的书,本末倒置的情况非常严重。

39.在学校里，学习和娱乐要分清主次，绝对不能本末倒置。

40.倘若泾渭不分,本末倒置,最终可能出现效用完全相反的治理场景。

41.不明天道，则不知运气之变。不明地理，则不知方土之宜。不明阴阳更胜，则本末俱失。不明气之先后，则缓急倒施。张景岳 

42.为了赚钱而牺牲身体健康，真是本末倒置。

43.综述有叙有议,以叙为主;大事记采用编年体和纪事本末相结合语体文记述,其余均采用记叙文体。

44.这是一种本末倒置、缘木求鱼的做法……

45.你因为本末倒置才出了麻烦！

46.将工作视为人生最重要的价值，至少是一种本末倒置，倒因为果。

47.这是一种本末倒置、缘木求鱼的做法……

48.又如《欧公本末》是吕祖谦淳熙八年编订的重要史乘,但流落日本静嘉堂文库,不为人知,所以很多人认为此书已经亡佚。

49.如果你把由下至上的规划摆在由上至下的前面，那你就是本末倒置了。

50.综述有叙有议,以叙为主;大事记采用编年体和纪事本末相结合语体文记述,其余均采用记叙文体。