1.35 同时也有研究显示，来自贫困家庭的孩童，更可能把一连串摸拟社会情境解读成威胁。

2.情境：贝蒂问海伦一些问题，是有关在商展上设立青云科技摊位的事。

3.最后提出了情境认知理论下的意义学习的几种策略。

4.识别率最高的情境是“打斗”和“遭遇陌生人”，最低的则是“玩耍”。

5.2014年高考山东卷历史试题秉承了以往稳重、大气的试题风格,同时,在试题情境创设、问题设计和评价方式等方面勇于创新,给人耳目一新的感觉。

6.五四时代，中国社会加速了离开传统的变革，这一文化历史情境所凸现的问题是新旧交替阶段人在精神上的茫然、烦闷和恐慌。

7.132 对应生命与自然各种多元情境的因应之道，更提供了原则性的思维，引导人们获得最正确与高智慧的判断。

8.操纵事件性前瞻记忆执行情境的可知性，考察其对前瞻记忆加工过程的影响。

9.18 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。

10.乌小丫似乎还沉浸在刚才那梦幻般的情境中，眼神还有点痴迷。

11.怀旧情绪为消费者经由旅游情境所唤起其对于过往人、事、物的记忆，而产生的心理反应狀态。

12.死，他看到过，也感觉过，那应该是怎样的情境呢？冥冥中他觉得自己应该做一些事情。

13.还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。

14.楼上看山，城头看雪，灯前看月，舟中看霞，月下看美人，另是一番情境。

15.总之，本研究表明：完字填空是一种可以替代多项选择式完形填空的题型，尤其在汉语情境下的英语成绩测试和小规模的测试。

16.情境有点诡异，但那种和大地极度的亲密感却是以后许多年都未曾体会到的。

17.60 以监利教育变法为个案，通过分析我国特定情境下的制度需求与供给，深入探讨我国引入教育凭单的可行性及构筑凭单制的相应对策。

18.47 第四部分是高中数学立体几何教学中问题情境创设的策略探索。

19.佛家讲究缘分,在这种地方,这种情境与二公子、秀宁小姐奇遇,不能不谓之奇缘,岂容失诸交臂,今晚且容徐世绩先行告辞,明晨专门拜望。

20.基于自己的阅读体验和其它一些优秀的评论，我将昆德拉所推崇的描写称之为唤出情境。

21.48 上个月，玛丽萨?梅耶尔表示：“网页搜索和移动搜索平台都会采用‘情境发现’。”。

22.情境悠远的好词,不仅要有夺目抢眼的外观,更能品出心灵相通的意境,令用户一见倾心、过目难忘。

23.在第二部分研究中，研究者使用开放式情境测验的方式考察了同一样本在6类不同的成就冲突情境下的问题解决方式。

24.想是我太思念一些人和事情，这是种太过于催化我内心感想的情境，无法自持会让人恐慌。

25.公家机关不应该放任他们员工的健康和安全在不合理的风险情境下。

26.真诚，是我想聊以记叙几字的动因，朴素，是我觉得某种类似的情境。

27.那种情境实在是尴尬，我只好主动去吻她。

28.不见森林”的情境。

29.145 人类获得幸福和交上好运的情境，一般来说，都可以比作一排树木：当远看时，它们显得美丽诱人；但当你走近并进入树丛之中，它们的美丽诱人旋即消散，你再不可能发现它了。这也就是我们常常会羡慕他人的缘故。叔本华

30.在辩护的作者有广泛的债券和语文学习的是内嵌在有意义的情境。

31.50 情境:哈洛德正和雷斯特索耶谈话.

32.兔子和乌龟出学到了最关键的一课。当我们不再与竞争对手较力，而开始逐鹿某一情境时，我们会表现得更好。

33.在这种情境下促使学生产生弄清求知事物的迫切愿望，诱发出探究的行为，从而完成教学任务。

34.啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。

35.本文从信息技术课程特点出发，试图探寻出小学信息技术教学的情境创设。

36.结论：情境教学法，明显优于传统的讲授法。

37.124 从我房屋前的山顶，我观看壮美的晨景，从拂晓一直到日出，如此情境或许天使亦有同感。

38.这种有关情境的铺张手笔，完成了空间的一体。

39.第二年将针对各期间技术专利地图的权利人、国家别、分类号与申请日期变数进行资讯整合分析，并与专家共同讨论解析各地图的技术情境。

40.历时五年的精心雕铸,天山城打造集高端别墅、墅景洋房、情境高层、精品小高层等多元全能住区,会聚全城精英,现已入住万余人。

41.87 操纵事件性前瞻记忆执行情境的可知性，考察其对前瞻记忆加工过程的影响。

42.139 弗洛伊德的原始情境理论是一个理论上的建构，其核心便是俄狄浦斯情结。

43.148 为了探索领导干部素质测评及选拔方法的多元化和更加科学化，国家有关部门正积极组织情境模拟方法的相关研究。

44.斯坦泽提出了叙事情境的概念，我国学者罗钢对这一术语的内涵提出了修正。

45.以情境认知和学习理论为指导，结合生物实验学习实际运用的成效，阐述了生物实验学习软环境创设的操作要领。

46.当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

47.通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。

48.避免任何会带来更多不必要垃圾负担的情境，你本身就已经有太多垃圾了，自己都必须丢掉一切，但你却视之珍贵地继续收藏、囤积垃圾。人们几乎完全没有觉察意识——他们阅读各种类的书刊杂志，他们看荒谬昏愚的电视节目，他们不断地做些无谓的闲聊、交谈、互倒垃圾给对方。他们所有的一切都是垃圾。奥修 

49.这就是怪异美之外真实的情境。

50.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。