1.以情境认知和学习理论为指导，结合生物实验学习实际运用的成效，阐述了生物实验学习软环境创设的操作要领。

2.往年新兵下连后往往都处于训练预备期,一般先进行共同课目复补性训练,然后再按照学习理论、单项分解练习、实装实兵操作等程序逐步学习专业技能。

3.联想学习理论已经被应用于研究记忆、学习和言语学习的工作中。

4.工人们利用生产空隙加紧学习理论知识。

5.自主学习理论作为认知学习理论的新发展，是目前西方日渐流行的学习理论。

6.在对归纳学习理论深入研究的基础上，将规则学习算法应用到入侵检测建模中。

7.本研究试图进一步完善合作学习理论体系和实践经验，为语文课程改革尽微薄之力。

8.目前,学习动员阶段的工作基本结束,在学习理论、提高认识、理清思路方面取得了阶段性成果。

9.以情境认知和学习理论为指导，结合生物实验学习实际运用的成效，阐述了生物实验学习软环境创设的操作要领。

10.由此诞生出认知学习理论，从实验引发出的顿悟思考，到顿悟说的理论阐述，从而对认知学习理论的应用进行分析和展望。

11.先生逐日追风我们,学习理论不能生搬硬套,要联系实际。

12.在中国，特别是在建国以后，学者们也开始关注西方的学习理论对中国教育的价值蕴含，并纷纷著书立说。

13.交互教学是一种用于促进阅读理解的教学模式，备受认知学习理论和建构主义推崇。

14.并从多元智能理论、建构主义学习理论等方面，阐述在五年制大专生中进行化学学习评价研究的理论基础。

15.过程控制是高校自动控制学科的一门重要课程，学生在学习理论知识的同时，还需要通过实践进行理解消化，并在理解消化的基础上创新。

16.观察学习是一种基于社会学习理论的集成学习方法,以往对其研究集中于同构模式.

17.信息加工的学习理论已成为研究学习心理学的主流。

18.这一模式与建构主义的学习理论存在着较明显的联系。

19.第二部分为理论研究，阐述了“最近发展区”理论、人本主义学习理论、社会建构主义学习理论为本研究提供了教育理论上的支撑。

20.90年代以来组织学习理论登陆中国并在“喧嚣中蠕行”，随继成为管理学界、企业界以及心理学界等多学科关注的热点问题。

21.90年代以来组织学习理论登陆中国并在“喧嚣中蠕行”，随继成为管理学界、企业界以及心理学界等多学科关注的热点问题。

22.研究性学习是从科学主义与人文主义角度，吸取认知学习理论与人本主义学习理论的现代学习研究成果。

23.本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析，指出了在素质教育下如何以奥苏贝尔有意义学习为理论基础，进行英语课堂教学改革。

24.奥苏贝尔的意义学习理论启示我们，学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。

25.第二部分为理论研究，阐述了“最近发展区”理论、人本主义学习理论、社会建构主义学习理论为本研究提供了教育理论上的支撑。

26.我们通过对合作学习理论与建构主义理论的深入研究，发现这两种理论是互补的。

27.“最近发展区”理论2。建构主义理论3。多元智力理论4。掌握学习理论5。归因理论。

28.先生逐日追风我们,学习理论不能生搬硬套,要联系实际。

29.本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析，指出了在素质教育下如何以奥苏贝尔有意义学习为理论基础，进行英语课堂教学改革。

30.在建构主义的学习理论、人本主义人性论理论及中学生自身特点的基础上，论述了实施“学案导学”教学模式的现实意义。

31.本文的工作是基于统计学习理论的虹膜识别研究.

32.信息加工的学习理论已成为研究学习心理学的主流。

33.以第二语言习得理论、认知学习理论和图示阅读理论为依据，阐明学习策略在第二语言习得中的重要作用。

34.本文的工作是基于统计学习理论的虹膜识别研究.

35.工人们利用生产空隙加紧学习理论知识。

36.认知学习理论已成为当前课程改革的理论基础之一，并将在今后的教学中得到更广泛的应用。

37.构成主义是一种学习理论，强调学习者的能动作用和其早期的知识，通常着重于社会和文化对于学习过程的决定性因素。

38.联想学习理论已经被应用于研究记忆、学习和言语学习的工作中。

39.在对归纳学习理论深入研究的基础上，将规则学习算法应用到入侵检测建模中。

40.研究性学习是从科学主义与人文主义角度，吸取认知学习理论与人本主义学习理论的现代学习研究成果。

41.自主学习理论作为认知学习理论的新发展，是目前西方日渐流行的学习理论。

42.依据建构主义获得性学习理论，将探究性学习应用于思想品德课程教学更符合该学科的教学性质。

43.构成主义是一种学习理论，强调学习者的能动作用和其早期的知识，通常着重于社会和文化对于学习过程的决定性因素。

44.奥苏贝尔的意义学习理论启示我们，学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。

45.这一模式与建构主义的学习理论存在着较明显的联系。

46.我们通过对合作学习理论与建构主义理论的深入研究，发现这两种理论是互补的。

47.并从多元智能理论、建构主义学习理论等方面，阐述在五年制大专生中进行化学学习评价研究的理论基础。

48.随着学习理论和教学理论的不断发展，教学设计无论在组织形式还是操作对象上都将产生相应的变化。

49.认知学习理论已成为当前课程改革的理论基础之一，并将在今后的教学中得到更广泛的应用。

50.目前,学习动员阶段的工作基本结束,在学习理论、提高认识、理清思路方面取得了阶段性成果。