赏罚的造句
1."偶像激励"在教育策略上属于"制约学习"的类型,不仅有目标还要赏罚分明。
2.在《始计篇》中提出“主孰有道,将孰有能”强调将帅在治理军队、领导部属时要赏罚分明、恩威并重。
3.修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为,化之本也;忧君哀民,独睹乱原,好善妒恶,赏罚严明,治之材也。
4.君王者,舟也,庶民者,水也,水可载舟亦可覆舟,为上之道,在于赏罚分明,恩威并施,从谏如流,海纳百川。
5.赵启霖着即行革职,以示惩做,朝廷赏罚黜陟,一秉大公。
6.咱们的干部工作就应该赏罚分明,张扬有了工作成绩应该给予奖励。
7.居官律己廉慎,则公明自生;御众赏罚信用,则人致力,不怀报怨之心,怨亦自释。
8.赏罚者,不在于必重而在于必行。
9.《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”,其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线,更意味着有由才赏,有由才罚的道理。
10.其娴熟兵法,驰骋疆场,每逢重大战事,必携幼帝御驾亲征,史家称赞她“指挥三军,赏罚信明,将士无不用命”。
11.君王者,舟也,庶民者,水也,水可载舟亦可覆舟,为上之道,在于赏罚分明,恩威并施,从谏如流,海纳百川。
12.从今日起,朕自当勤学帝王之道,亲贤臣,远小人,节用爱民,赏罚有度。
13.赏罚信明,施与有节,记人之功,忽于小过。
14.燕国本来就没有多少法家拂士,强将劲卒,因循守旧固步自封,燕王喜和燕丹又是这般赏罚不明,亡国是迟早的事。
15.在具体军事行动中注重赏罚分明,真正激发出广大官兵不怕艰难、不怕牺牲、勇敢善战的精神。
16.人分好坏,功德自然分正负,生前作孽死后还债,此乃天经地义,天道所在,视察三界,若赏罚不明,何以震天威?
17.赏罚明,则将威行;官人得,则士卒服;所任贤,则敌国震。
18.我们学校对人对事赏罚分明,受到了师生们的一致好评。
19.赏罚不可轻行,用人弥须慎择。
20.康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。
21.示之以进退,故人知禁;诱之以仁义,故人知礼;重之以是非,故人知劝;决之以赏罚,故人知信。
22.咱们的干部工作就应该赏罚分明,张扬有了工作成绩应该给予奖励。
23.人分好坏,功德自然分正负,生前作孽死后还债,此乃天经地义,天道所在,视察三界,若赏罚不明,何以震天威?
24.故善为国者,驭民如父母之爱子,如兄之爱弟,见其饥瘳则为之忧,见其劳苦则为之悲,赏罚如加于身,赋敛如取于己。此爱民之道也。
25.行兵之要,务揽英雄之心,严赏罚之科,总文武之道,操刚柔之术,说礼乐而敦诗书,先仁义而后智勇。
26.对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。
27.他对部下历来是赏罚分明。
28.其娴熟兵法,驰骋疆场,每逢重大战事,必携幼帝御驾亲征,史家称赞她“指挥三军,赏罚信明,将士无不用命”。
29.不以智累心,不以私累己;寄治乱于法术,托是非于赏罚。
30.兴农桑以养其生,审好恶以正其俗,宣文教以章其化,立武备以秉其威,明赏罚以统其法,是谓五政。
31.赏罚者,不在于必重而在于必行。
32.人君之能异于此:故臣以自任为能,君以用人为能;臣以能言为能,君以能听为能;臣以能行为能,君以能赏罚为能;所能不同,故能君众材也。
33.新法令赏罚分明规定,官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。
34.他对部下历来是赏罚分明。
35.甲寅,魏人百道攻城,城中负户蒙楯,胡僧祐亲当矢石,尽夜督战,奖励将士,明行赏罚,众咸致死,所向摧殄,魏不得前。
36.新法令赏罚分明规定,官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。
37.然而小王自幼在军营生长,深知治军之道,须赏罚严明,……
38.徐天华是他们的生产组长,一向赏罚分明,公正不阿,在工人中间极有威信。
39.君主如果舍弃法制而以私人的意愿来裁定赏罚的轻重,那么就会造成相同的功劳而受到不同的奖赏,相同的罪过却受到不同的惩罚,这样怨恨就由此产生了。
40.公司的领导赏罚不明,引起职工们的强烈不满。
41.生机是拿他人做错的事来赏罚自己。
42.有些妈妈,孩子犯了错不管,干了好事也不表扬,最后让孩子一无事成,只能回家靠妈妈养活。而我的妈妈恰恰相反,她的特点就是赏罚分明。
43.制度名言事将为,其赏罚之数必先明之。
44.“景宗崩,尊为皇太后,摄国政,习知军政,澶渊之役,亲御戎军,指麾三军,赏罚信明,将士用命。
45.别的还不打紧,不免把世上善恶祸福,灾祥吉凶都弄得七颠八倒,有违上天赏罚之公,报应之理。
46.公正是赏罚公明者的美德。亚里士多德
47.一个巴掌拍不响,骆主事想必是赏罚分明之人。
48.如此赏罚分明,良性循环,孩子的自我约束能力就会逐渐建立起来。
49.丞相大人,不管你是不是一心为公,但你赏罚不明已是事实,在皇上面前逞口舌之利,又有何用?
50.曹帅在北京掌控大局却赏罚不明,在这次大战中立下赫赫战功的王承恩出任直隶督军,却被曹帅的督师分离,不再担任二十三师师长。