1.25. 这种变化的内容是学生方音中部分字的发音在音系允许的范围内更加接近普通话，以及新的韵母和声韵配合关系的出现。

2. 在中国声韵学的形成和发展中，和尚们起了一个重要的作用。

3. 一为以艺术为上的纯艺术派，强调高妙意境、声韵美感的神韵，或者说唯美派。

4.20. 本章运用历史层次理论，梳理祁阳方言声韵音类历史层次。

5. 词人往往运用词的声韵特点进行状景寄怀，托物寓情。

6.对对子等,学有关声韵的知识,使学生懂得平仄。

7. 这种变化的内容是学生方音中部分字的发音在音系允许的范围内更加接近普通话，以及新的韵母和声韵配合关系的出现。

8. 第一章全面描写了岳阳县筻口镇方言的声韵调系统及其音韵特点。

9. 除了一些基础课,如文字学(陈梦家先生授)、声韵学(罗常培先生授)要按时听课,其余的,都较随便。

10.音韵特点和同音字汇。

11.2. 第四章是涿鹿方言的入声韵母。

12. 虽有鸣琴声韵雅,悲然亦不在清音,几年逐浪随波过,那个知音契歹心。

13. 那时十分重视学诗作对,要教给学生作五言诗和七言诗及律诗、对对子等,学有关声韵的知识,使学生懂得平仄。

14.35. 每一路口诀虽然只有十二句八十四个字,但非常拗口,接连七个平声字后,跟着是七个仄声字,这首歌诀的字句与声韵呼吸之理全然相反,实则是调匀真气的法门。

15. 本文描写了广西灌阳观音阁土话的音系，内容主要包括灌阳观音阁土话的声韵调、语音特点、同音字汇三个部分。

16. 汉语音韵学也叫声韵学，是研究汉语音系统及其发展规律的科学。

17. 嘉兴话的声韵调系统中,有声母31个,韵母42个,声调9个.

18. 平声韵脚充分体现出了言语与语言之间的和谐互动.

19. 至今我仍能感觉到它在丛林中孤寂的气氛，能听到它溪流激溅的声韵，嗅到它在二十年前却已凋萎了的花卉的芬芳。

20.43. 以大乐之制讹缪残阙,太常乐器弊坏,琴瑟制度参差不同,箫笛之属乐工自备,每大合乐,声韵淆杂,而皆失之太高。

21.28. 至今我仍能感觉到它在丛林中孤寂的气氛，能听到它溪流激溅的声韵，嗅到它在二十年前却已凋萎了的花卉的芬芳。

22.声韵美感的神韵，或者说唯美派。

23.11. 嘉兴话的声韵调系统中,有声母31个,韵母42个,声调9个.

24.5. 先简要介绍靖远方言声韵调，然后讨论后字是儿化韵的“非叠字”和“叠字”两字组变调。

25.8. 通过对隋至晚唐时期入声韵与阳声韵的比较发现，入声韵的发展速度要快于阳声韵。

26. 他虽然唱的是京剧的西皮二黄,但却融入了昆曲演唱中对字词声韵特有的处理方法。

27. 其格律有七言四句体、长短句间杂的四句体、五句体、六句体，一般都押韵，大多押平声韵，衬字、村词运用普遍。

28. 这一部分介绍垣曲方言的声母、韵母、声调系统，绘制声韵配合关系简表及声韵调配合详表，列出同音字表，让读者对垣曲方言有一个系统地、全面地把握。

29. 以大乐之制讹缪残阙,太常乐器弊坏,琴瑟制度参差不同,箫笛之属乐工自备,每大合乐,声韵淆杂,而皆失之太高。

30.19. 我推荐你读一些介绍诗歌声韵知识的书.

31. 通过对隋至晚唐时期入声韵与阳声韵的比较发现，入声韵的发展速度要快于阳声韵。

32.15. 在中国声韵学的形成和发展中，和尚们起了一个重要的作用。

33. 香港声韵学专家在厦解析音乐疗法。

34. 姜亮夫回忆他讲声韵学和其他老师的考古声韵学有很大不同,主要是描写语言学,即用国际音标的发音方法运用到汉语声韵学中来。

35. 但有的同调的词,全词95字,平仄不调达27处之多,这样的词声韵怎么和谐?更有甚者,五言绝句平仄韵混押,这些是我们不希望看到的。

36.语音特点和同音字汇三个部分。

37. 亮即为诵之,涕泪交零,声韵不异。

38.18. 平声韵脚充分体现出了言语与语言之间的和谐互动.

39. 这段时间,聂耳还十分勤奋地学习各种音乐理论知识,研究各地的民歌、戏曲,钻研和声学、作曲法,研究汉语声韵学,同时开始学习音乐创作。

40.48. 香港声韵学专家在厦解析音乐疗法。

41. 先简要介绍靖远方言声韵调，然后讨论后字是儿化韵的“非叠字”和“叠字”两字组变调。

42.同音字汇两个部分。

43.49. 虽有鸣琴声韵雅,悲然亦不在清音,几年逐浪随波过,那个知音契歹心。

44.语音特点、同音字汇三个部分。

45. 本文介绍江西省武宁县礼溪话的声韵调、音韵特点和同音字汇。

46.34. 辛词共用四十四个字,共用四个韵,其中两个仄声韵,两个平声韵,并且平仄。

47. 晚会共分“发心初悟”“黄梅求法”“顿悟明心”“开示坛经”“一花五叶”五个乐章,以宁静而博大,悠扬而恢宏的声韵打动不少观众的禅心。

48. 本文描写了昭平方言音系，内容主要包括昭平方言的声韵调和语音特点、同音字汇两个部分。

49. 本章运用历史层次理论，梳理祁阳方言声韵音类历史层次。

50. 学习汉语拼音一定要先学会区分声韵.