1.这种形而上学的材料是从古代哲学家、特别经院哲学家那里得来的。

2.但是方家术士们将其神秘化,形而上地任意套用,造成许多矛盾百出的漏洞,使之庸俗化,从而变得毫无情义。

3.这里只是从形而上来理解:经历过高峰体验的人,一览众山小,更加悟透生命,笑看人生,以从容的步态走向生命的终点站。

4.学习道德观靠的既非神启也非形而上学，而是通过观察他人的生活方式。

5.即便哲学真的就这样在科学体系中安营扎寨，它也并不因此就非得要彻底放弃与作为形而上学之标志的整体性的联系。

6.科学实在论是现代科学主义重建形而上学的一种新形态。

7.既然生活本身就是一种哲学，那么我们真该用哲学的态度来对待生活。这种哲学的态度，至少应该是求实的、两点论的，而不应该是形而上的、偏激的，只有这样才会减少人生的曲线的弯度。

8.洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。

9.“陈云林、江丙坤与汪辜两位老先生在特点与角色上有所不同”,卢伯华介绍,以前汪辜都很少说话,声望受到各方的敬重,“属于比较形而上的政治人物”。

10.在康德理性的道德形而上学的建构过程中，两种论证方法即分析法和综合法起到了重要的作用。

11.从形而上来讲,“写作,多是因为看见了人间的残缺”;从形而下来讲,“写作为生是一件被逼无奈的事”。

12.要提倡唯物辩证法，反对形而上学和烦琐哲学。

13.他孜孜以求的大的哲学规划的使命就是要澄清概念，发展某种意义上取莱布尼兹单子论形式的具有终极确然性的形而上学公理体系，从而使哲学转变为一种严格的科学。

14.由于著者的先验论和唯知识论世界观的影响，所以，他的方法论分析所运用的“证伪原则”是纯粹形而上学的方法论。

15.在庄子那里，“得意忘言”中的“意”，既可以指对象难以言说的精微意义，也可以指向形而上的“道”。

16.佛学作为思想武器,最先容受者是汉文化的精英、知识分子,他们也把自己讲学、聚会、探究形而上的处所命名为“精舍”,比如“竹林精舍”。

17.这是莱布尼茨观点,回答是,这是语言问题而非形而上问题,可以用尼采回答。

18.古希腊的数学是形成西方形而上学传统的关键机制，通过华达哥拉斯而直接影响到巴门尼德和柏拉图，再传至亚里士多德。

19.系统Z所刻画的辩证逻辑主要是作为形而上学的先验分析手段或思维方法，因而属于语言形而上学。

20.幸福、和谐的生活的客观标志是什么？不可能有任何这种可以描述的，这也是很清楚。这个标志不可能是一个物质的标志，而只能是一个形而上学的标志，一个先验的标志。维特根斯坦

21.认为这种莱布尼茨式观点可以,否认身份形而上学是很幼稚的。

22.我们创作艺术可分为形而上，形而下，同样，鉴赏者按照文化底蕴与审美能力也是如此分层面的。

23.然而，朱子终不能抵挡思想史上常有的现成化倾向，最终造成思想与生活、形而上与形而下的割裂。

24.文艺批评中,离开规律,牵肠挂肚抓住个别词句上纲上线,这种“左”的形而上学的倾向,早已为人们所深恶痛绝了。

25.但那天夤夜它来到我床榻边轻言细语地说:人大多是如此,他们几乎不辨好歹的本质,总是形而上学,实在片面。

26.包含了,形而上学二元论,和物理还原论意外的研究范围，这是一种特殊的自然化。

27.康德试图通过形而上学的重建以及目的论的重倡来遏制功利主义和机械主义的蔓延，以阻止现代性的过度扩张。

28.任何宗教都不像数学那样，因滥用形而上的表达而负有如此多的罪孽。维特根斯坦

29.我的探索带我穿过形而下、形而上，以及错觉妄想，最后回到了原点。

30.尼采主张对人生的审美态度，提出了“强力意志”、“酒神精神”等命题，但是其审美主义致力于“审美形而上学”而忽略生活。

31.离开了政治竞争，。com机械主义和形而上学的作风就会产生。

32.你可能研究起形而上学，并查询手相，字迹分析，以及梦的解析。

33.良多人都以为心思学宛如彷佛形而上学，懂心思学的人就能看穿人心，因而对心思学抱有敬重的曲解。

34.有时候，你投身于一件形而上的事儿，那么现实中的所有事情都变得微不足道。李师江

35.但是，实践中设计并运行的错案责任追究制存有一种形而上学的错误。

36.形而上学的第二部分是理性心理学或灵魂学，它研究灵魂的形而上学的本性，亦即把精神当作一个实物去研究。

37.卡西尔持久而深刻地批判了西方哲学史上普遍决定论的三种主要形式，即物理学决定论、心理学决定论和形而上学决定论。

38.艺术是生命的最高使命和生命本来的形而上活动。尼采

39.其中，三大批判从形而上的层面上求证了本体自由的可能性和实在性。

40.是什么形而上粘质,成为一个贯穿时间的人的基础？

41.而系统的儒家教育，无疑引导王莽强化自己性格中的这些品质，并且形而上之。在他的时代，道德在正统观念中是超越一切的最高价值，道德完善被认为是人生的最终目标。就像他为自己的学业感到自豪一样，他也希望通过良好的品质获得人们的肯定。张宏杰

42.本文拟对这一领域中的互惠利他主义的博弈论模型及其形而上学预设进行哲学分析，以引玉之砖，促进国内哲学界对于动物行为学进展及其哲学问题的关注。

43.他之所以自戕，是因为他在形而上学的层面上被激怒了。

44.生活的敏感浸透到生活的隐喻中，往往让人失去语言的表达能力，这就是为什么尽管对生活的隐喻世界有所感的人并不少，而叙事作家却不多。讲故事需要一种运用语言表达对生命中的微妙音色的感受、突破生活的表征言语织体的能力。生活在言语中，人人都在言语中生活。叙事家是那种能够反向运用语言、进入形而上的文字世界的人。刘小枫

45.教育学不但有人伦日用的形而下目的，而且还有形而上的追寻。教育学的形而上追求就是寻求一般，把握基本原理。

46.女性主义从后现代主义那里引入了差异概念与权力话语理论，使其对“逻各斯中心主义”与传统形而上学的解构与批判达到了一个新的高度。

47.关于房屋第十一，十二星座在此免费学习指导从我们的专业读者和形而上学的星座占星符号顾问。

48.这个难题既充当过驱使无数形而上体系逐鹿中原的金苹果，也是导致这些体系与构架纷纷落马的巨大陷阱。

49.第二,这是由于这些思想家们长期以来在思想方法上一直存在形而上学的“一点论”思想所致。

50.只有寊证论者把所有的形而上学的思考看作胡说，而拒绝任何先验论。