1.语音是解开单词结构的钥匙，它赋予孩子们通过把字母组合在一起学新单词的能力。

2.在班里，我学到了灯芯体和衬线体，在不同字母组合间的间隙的变化，以及如何才能让印刷字体美观。

3.我学了衬线与无衬线字体，学到在如何调节多字母组合词的字间距，学到了怎么把很好的活版印刷做得更好。

4.尽管YY这个字母组合目前还没有什么特殊的含义，但中国的篮球迷们希望这两个字母能够预示着国家篮球队辉煌时刻的到来。

5.Metaphone算法整体上是一套规则集，可以把字母组合映射成辅音类。

6.语音是解开单词结构的钥匙，它赋予孩子们通过把字母组合在一起学新单词的能力。

7.作为辅助，我制作了一些单词图卡z aojv.com，我教大家如何根据字母组合发音规则朗读单词。

8.在教学复韵母的时候,还可利用字母组合法识记字形。

9.在贝尔的研究中，她特别举出了一些不同字母组合相同发音的单词的例子。

10.'ough'这个字母组合在一些不同的单词中也有多种不同发音。

11.在所有的三个字母组合的备选代码中，EAT这个言简意赅的组合最终胜出，成为不二之选。

12.作为辅助，我制作了一些单词图卡，我教大家如何根据字母组合发音规则朗读单词。

13.尽管YY这个字母组合目前还没有什么特殊的含义，但中国的篮球迷们希望这两个字母能够预示着国家篮球队辉煌时刻的到来。

14.束创建了一个字母组合，这是为文具和宣传材料上使用而开发的。

15.第一种是由单词的首字母组合而成，被称为首字母组合词。

16.我学习写带短截线和不带短截线的印刷字体，依据不同字母组合调剂期间距，以及怎样把版式调剂得好上加好。

17.束创建了一个字母组合，这是为文具和宣传材料上使用而开发的。

18.初看上去，这多少有点难以理解，因为它使用了一个很奇快的字母组合。

19.在所有的三个字母组合的备选代码中，EAT这个言简意赅的组合最终胜出，成为不二之选。

20.'ough'这个字母组合在一些不同的单词中也有多种不同发音。

21.英语单词是由字母组合起来的字符串，所以就产生了一些与汉语方块字不同的特点。

22.在那里，我学到了衬线字体和无衬线字体，学到了改变不同字母组合之间的间距，学到了版面设计如何才能优美。

23.必须要认识每个的字母和由字母组合成的单词。

24.我学会了衬线和不带短截线的字体，我学会了怎么样在不同的字母组合之中改变空格的长度，还有怎么样才能作出最棒的印刷式样。

25.字母组合图案商标是由缩写交叉的LV字母组成，完成了以曲米色钻石和四角星搭配的图案。

26.Metaphone算法整体上是一套规则集，可以把字母组合映射成辅音类。

27.教师还可根据教学实际注意总结读音规律,教会学生依据开音节,闭音节,“r”音节及字母组合来学习单词,这也是学习单词的有效方法。

28.在那里，我学到了衬线字体和无衬线字体，学到了改变不同字母组合之间的间距，学到了版面设计如何才能优美。

29.我学了衬线与无衬线字体，学到在如何调节多字母组合词的字间距，学到了怎么把很好的活版印刷做得更好。

30.第一种是由单词的首字母组合而成，被称为首字母组合词。

31.基础语音为孩子们提供了一把钥匙：他们学习单个字母的发音，然后学习这些字母组合在一起时如何发音。

32.在贝尔的研究中，她特别举出了一些不同字母组合相同发音的单词的例子。

33.必须要认识每个的字母和由字母组合成的单词。

34.我学会了衬线和不带短截线的字体，我学会了怎么样在不同的字母组合之中改变空格的长度，还有怎么样才能作出最棒的印刷式样。

35.字母组合图案商标是由缩写交叉的LV字母组成，完成了以曲米色钻石和四角星搭配的图案。

36.英语单词是由字母组合起来的字符串，所以就产生了一些与汉语方块字不同的特点。

37.我学习写带短截线和不带短截线的印刷字体，依据不同字母组合调剂期间距，以及怎样把版式调剂得好上加好。

38.基础语音为孩子们提供了一把钥匙：他们学习单个字母的发音，然后学习这些字母组合在一起时如何发音。

39.教师还可根据教学实际注意总结读音规律,教会学生依据开音节,闭音节,“r”音节及字母组合来学习单词,这也是学习单词的有效方法。

40.在班里，我学到了灯芯体和衬线体，在不同字母组合间的间隙的变化，以及如何才能让印刷字体美观。

41.在教学复韵母的时候,还可利用字母组合法识记字形。

42.初看上去，这多少有点难以理解，因为它使用了一个很奇快的字母组合。