填塞的造句
1.它们是国之娇宠,通常由国家拨款并控制,有时还填塞着些政治任命者。
2.对照组仅用凡士林纱条填塞创口,连续换药,临床跟踪观察10天.
3.支撑梁、柱变形或折断,楔子压扁劈,填塞木弯曲折断,扒钉受力变形,木支撑发出“噼啪”破裂声。
4.用塑化材把板条上的裂缝填塞起来.
5.将明胶海棉放在修补的部位再进行鼻腔填塞.
6.这是道传统的节日餐,填塞了美味玉米面包的火鸡会配有肉汁一同上菜。
7.目的探讨宫腔填塞纱布条治疗剖宫产术中出血的应用价值。
8.声音传来的地方,天空裂开透明的缝隙,撒下毛茸茸的水滴。落近了,才发现那不是雨,是飘扬在双眼里的蒲公英。比雪花更轻盈,比雨滴更稠密,直到仿佛整个宇宙的种子,都筛下来,填塞了一切空白。
9.但在他出院后几周的随访时,我发现填塞的纱布变松了并且更换频率也比我们要求的低。
10.博学不过是将许多学问或事实填塞进去,而鉴别力则是美术的判别问题,中国人于评论一个文人时,必拿他的学行和识见分开来讲。
11.担雪塞井:挑雪去填塞水井。比喻徒劳无功。
12.在第一层报纸胶带的保护外,华商网给灯泡加上了第二层的气泡纸保护,同时在塞进纸盒前,又裹了一层气泡纸,并用报纸将纸盒内的空隙填塞。
13.但具有讽刺意味的是,研究者们注意到,软木填塞球棍有可能使打不出本垒打的击球手更多地打出本垒打。
14.结论腭裂松弛切口内不填塞碘仿纱条明显有利于患者术后的康复。
15.拔牙术后:按无菌操作剪取本品适量填塞.
16.拔牙术后:按无菌操作剪取本品适量填塞.
17.对照组仅用凡士林纱条填塞创口,连续换药,临床跟踪观察10天.
18.支撑梁、柱变形或折断,楔子压扁劈,填塞木弯曲折断,扒钉受力变形,木支撑发出“噼啪”破裂声。
19.直木就像是一根根龙骨,藤萝见缝插针的盘绕填塞,两者合力将这一片区域与外世完美隔绝。
20.用塑化木材把板条上所有裂缝填塞起来.
21.而对于已经塌方的隧道顶部,施工团队利用“塌孔内填塞混凝土”技术,在隧道顶部灌筑一个锥形的混凝土块,填补在塌方处,防止塌方进一步增大。
22.用塑化木材把板条上所有裂缝填塞起来.
23.如果使学生处于被动状态,让学生囫囵吞枣死记硬背,即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识,也不可能增进他们的思考力。
24.但具有讽刺意味的是,研究者们注意到,软木填塞球棍有可能使打不出本垒打的击球手更多地打出本垒打。
25.衣橱里还放有填塞着纸张和纸板的小鞋子,鞋上的破洞显而易见。
26.局部冷敷法:在捏鼻或填塞的同时,可将冷手帕放在鼻翼、鼻根部。
27.所有接缝填塞沟槽应分次采用MU5快凝膨胀水泥砂浆填满刮平,严禁填塞普通水泥砂浆。
28.颈静脉怒张、心音低沉、及奇脉提示心包填塞。
29.结论:MEBO油纱条填塞引流治疗髂窝脓肿,方法简便,疗程短,效果良好。
30.衣橱里还放有填塞着纸张和纸板的小鞋子,鞋上的破洞显而易见。
31.未处理组的骨小梁表面覆有一层由骨屑和油脂状物混合成的物质,骨小梁孔大多被该物质填塞,无法看到。
32.我们在此报告一个64岁男性病患,其心包切开后徵候群及心包填塞在心脏手术后持续二年。
33.将明胶海棉放在修补的部位再进行鼻腔填塞.
34.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
35.盖四方百姓早出晚归,汇聚于市集,需要填塞肚子,有些农民出卖了农副产品后,也要改善一下生活,这些因素都刺激了农村集市中饮食业的发展。
36.背景:鼻部手术完成时进行鼻填塞,可防止血肿形成和鼻黏膜沾粘。
37.知识使人愚蠢,知识会使人们的敏感度迟钝。知识会填塞他们、会变成他们身上的重担、会强化他们的自我,却不会给他们光明、不会为他们指出道路。奥修
38.自凝树脂类:也就是用钢丝弯制成8字形或卡环结扎在缺隙两侧基牙的颈部,缺牙间隙直接用自凝材料直接填塞,患者无法自行摘戴假牙。
39.所有接缝填塞沟槽应分次采用MU5快凝膨胀水泥砂浆填满刮平,严禁填塞普通水泥砂浆。
40.盖四方百姓早出晚归,汇聚于市集,需要填塞肚子,有些农民出卖了农副产品后,也要改善一下生活,这些因素都刺激了农村集市中饮食业的发展。
41.注意暗红血凝块为心包积血,可致心包填塞.
42.填充膨胀缝的锯木屑,应采用干燥无杂物的锯木屑,填塞时不能捣实。
43.目的探讨鼻内窥镜技术行鼻中隔粘膜下切除的优缺点,改进鼻腔填塞材料。
44.这是道传统的节日餐,填塞了美味玉米面包的火鸡会配有肉汁一同上菜。
45.目的探讨鼻内窥镜技术行鼻中隔粘膜下切除的优缺点,改进鼻腔填塞材料。
46.目的探讨宫腔填塞纱布条治疗剖宫产术中出血的应用价值。
47.术中首先切除寰枕筋膜,咬除与枕大孔下缘融合的寰椎后弓,行后减压;再借用螺钉、Y型板、钛棒等,行环枢关节复位术;最后进行寰枕部位填塞人工骨术。
48.这些垃圾的表层填塞地十分厚实,以至于有的地方可以让人站在上面.
49.如果使学生处于被动状态,让学生囫囵吞枣死记硬背,即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识,也不可能增进他们的思考力。
50.用塑化材把板条上的裂缝填塞起来.