1.太上老君命一众弟子引孙悟空出了耳门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

2.门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

3.礼乐射御书数的年代。

4.它全方位、多角度阐述了“成人”的必要条件,从洒扫应对进退,到礼乐射御书数。

5.那祖师即命大众引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出……

6.菩提祖师即命广慈引孙悟明出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

7.学习的基本内容之一。

8.那祖师即命大众引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出……

9.多角度阐述了“成*”的必要条件,从洒扫应对进退,到礼乐射御书数。

10.据了解,“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学习的基本内容之一。

11.祖师即命广慈、广孝二人引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

12.太上老君命一众弟子引孙悟空出了耳门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

13.多角度阐述了“成人”的必要条件,从洒扫应对进退,到礼乐射御书数。

14.孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人,让人的思绪在恍惚之间似乎被带到了洒扫应对进退、礼乐射御书数的年代。

15.广孝二人引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。

16.菩提祖师即命广慈引孙悟明出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

17.洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。

18.门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。

19.洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。

20.广孝二人引孙悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节,众仙奉行而出。