1.21. 株洲县入学习普通话声母有一些难点和失误。

2.19. 嘉兴话的声韵调系统中,有声母31个,韵母42个,声调9个.

3. 23个声母、9个复韵母、5个前鼻韵母,小家伙愣是花了四天,也没把它们全记下!好吧,这个放放,先辅导算术。

4.ch、r为声母的字错读成齿唇音。

5.31. 第二日，奶娘抱着宁阳去给元皇后请安的时候，特意让她喊了声母后。

6. 总而言之，对北京话单说的声调来说，不仅可以把浊辅音声母或介音，而且也可以把鼻音韵尾或元音韵尾排除在声调分布区之外，因而，北京话单说的声调信息主要由主要元音及其过渡携带。

7. 但全浊声母清化在吴语里已不是个别现象，金华、衢州一带方言的所谓全浊声母不少也可以记作清声母。

8. 吴教授说,要教好单韵母和声调只需2首儿歌,多加2首儿歌,就可掌握全部声母,要是再来2首儿歌,就能巩固基础复韵母、鼻韵母了。

9.韵母、声调、连读变调和儿化韵。第二部分：盂县方言声韵调配合关系。

10. 与此相类,是把合口呼的以卷舌音zh、ch、r为声母的字错读成齿唇音。

11.23. 通过与现代南昌话声母系统特征进行比较，确定了直音所反映的就是清代末期南昌话的声母系统。

12. 徐闻黎话共有16个声母，49个韵母，8个声调。

13.7. 声母就是音节开头的辅音.汉语共有21个声母.

14. 首字最好不用零声母或拼音是y.

15. 通过与现代南昌话声母系统特征进行比较，确定了直音所反映的就是清代末期南昌话的声母系统。

16. 没有介音的输入方法是：先选声母，再选韵母。

17.48. 我把拼音里的21个声母和30多个单韵母和复韵母画成图,把口型和舌位到哪个点都画出来。

18. 由于历史固享和自然环境的影响，致使壶关方言具有很丰富的内容。和北京话比较，在语音上该县方言分尖团音，古精组、知庄章组字声母有着差异，单字调有七个声调，等等。

19. 结合现代方言，构拟了声母和韵母系统。

20. 福州话和莆仙话有密切的关系，这是大家都认可的。但是他们之间具体的影响过程，除了声母类化以外，很少有学者做过具体的论证。

21.14. 我回想:哪些同学的姓里有下面这些声母?

22. 普通话语音共有二十一个声母,声母是音节开头的辅音.

23. 当时卢戆章把它称为“切音新字”,“用拉丁字母及其变体来拼厦门音,声韵双拼,左右横写,声母在右,韵母在左,另加鼻音符号和声调符号”。

24.衢州一带方言的所谓全浊声母不少也可以记作清声母。

25. 汉语里大多数音节是由声母、韵母和声调三部分构成的.

26. 重庆方言分区中的万州片区有一个有趣的发音现象,很多以n做声母的字,被说成了零声母。

27.6. 少数音节只有韵母和声调,没有声母.

28. 邢公畹,1995,《汉台语舌根音声母字深层对应例证》,《民族语文》第1期。

29. 全浊上字读阴上后全浊声母变为不送气清音.

30. 一个半小时的内容其实很多,包括单韵母、声母、音节、声调等等。

31. 我把拼音里的21个声母和30多个单韵母和复韵母画成图,把口型和舌位到哪个点都画出来。

32. 我回想:哪些同学的姓里有下面这些声母?

33.q、x做声母的个别字依次被混淆成平舌音z、c、s,这种混淆其实是尖音和团音的混淆。

34.乡方言数量完全相同，但在发音部位和发音方法上两地有着细微差异。

35. 在构拟过程中，发现用八思巴字译写汉语的“零声母”一共用了四个八思巴字字母。

36. 第三章从声母、韵母、声调三方面分析湘北官话内部的异同。

37.16. 全浊上字读阴上后全浊声母变为不送气清音.

38. 古汉语中存在复辅音声母，已被许多学者、专家提出，但尚未定论。

39.韵母和声调三部分构成的.

40. 目的:讨论人工耳蜗植入术后对汉语普通话声母识别的效果.

41. 古全浊声母全部清化,逢塞音塞擦音一律读送气清音.

42.36. 重庆方言分区中的万州片区有一个有趣的发音现象,很多以n做声母的字,被说成了零声母。

43. 据该幼儿园大班老师刘飞飞介绍,他们将请小学老师入园教汉语拼音,学习单韵母、复韵母和声母的认读与书写,每周两节课,每节课40分钟,5月将开展公开课。

44.复韵母和声母的认读与书写,每周两节课,每节课40分钟,5月将开展公开课。

45. 声母就是音节开头的辅音.汉语共有21个声母.

46. 本文通过仙岛语与阿昌语声母的比较，分析了仙岛语和阿昌语声母演变的轨迹及其分化过程。

47. 第二日，奶娘抱着宁阳去给元皇后请安的时候，特意让她喊了声母后。

48. 株洲县入学习普通话声母有一些难点和失误。

49. 上古汉语部分被动句是有形式标记的,标记主要有两种:一是浊辅音声母,二是去声.

50.53. 首字最好不用零声母或拼音是y.