1.无病而死”,决不能“起而行之”。

2. 做一个人生的观光客吧，说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。

3. 目的：以德阳市为样本，研究颅脑交通伤的流行病学特征。

4. 以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密。苏辙 

5.德润人生美心灵，诚实守信百业兴；以德兴商诚为本，真诚服务惠百姓；帮困济贫献爱心，奉献高尚多善行；道德光芒照神州，和谐社会更文明。

6. 你要知道无论你怎样对待我，我都将永远不会忘记。我会永远以德报怨。

7. 坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人；心系群众，以爱服人。

8. 在唐代的中国，和尚是普通民众崇拜的偶像，僧侣之间追求佛法的的修为，追求品德学识的修养，他们不以貌取人，注重以德服人，基于这种氛围许多得道高僧应运而生，比如，玄奘便是众所周知的唐僧。

9.谦恭，以礼待之；诚挚，以义施众；博爱，以情动之；择善，以德立身；明礼，以诚为人；自强，以恒处事；修身，以严律己；文明，以爱助人。

10. 道德自律意识的增强，是以德治国实现的基础。

11.历史证明，“以刑去刑”的政策实施的社会效果并不理想，后被“以德去刑”的政策所取代。

12. 务要日日知非，日日改过；一日不知非，即一日安于自是；一日无过可改，即一日无步可进。天下聪明俊秀不少，所以德不加修、业不加广者，只为因循二字，耽阁一生。袁了凡 

13. 如今世事，且不谈以德报怨，连知恩图报都常常是童话。七堇年 

14. 宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首诗。

15.以德行仁、以大事小、协和万邦、悦近来远。

16. 我们不念旧恶，以德报怨，在他们亟需帮助时雪中送炭，终于赢得世界各国同声喝采。

17.坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人。

18.修身德为首，以德服人人敬友爱；齐家德作标，以德理家家和事兴；安国德当先，以德治国国泰民安。道德进万家，文明你我他。

19. 比学习，勤问近思、博学笃志；比纪律，以德为备、严于律己；比卫生，窗明桌净、一尘不染；比出操，整齐划一、气势如虹。

20. 朕闻以德下人者昌，以贵高人者亡。是以五岳凌霄，四海亘地，纳污藏疾，无损高深。志冲欲以匹夫解位天子，朕若有罪，是其直也；若当无罪，是其狂也。譬尺雾障天，不亏于大；寸云遮日，何损于明！

21. 实行“以德治国”，不仅包括对党的各级领导干部和国家机构公职人员的“官德”要求，还包括对普通公民的“民德”要求。

22. 道德,只能以德服人,最恶毒的可能,也只能“千夫所指、无病而死”,决不能“起而行之”。

23. 以理服人，以德守信，以宽包容，以诚做事，以心待人，以让守序，以信为媒，以中华仁礼，扬现代文明；明礼守信，社会进步！

24. 修身养德以德服人，身体力行以义服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人必学之。

25. 警察是社会秩序的维护者和社会公德的化身，因此，以德治警具有十分重要的意义。

26. 文明和谐，扶贫济困，乐于助人，无私奉献，心存善念，仁慈博爱，以谦示人，以德为荣，诚信守礼，忠义孝慈，修身律己，做文明人，诵传经典，弘扬正气。

27.文以行为本，在先诚其中。出自：唐·柳宗元《报袁君陈秀才避师名书》文士以德行为修养成根本，而在德行中真诚摆在首位。柳宗元

28.以道覆君而化之，是谓大忠也；以德调君而辅之，是谓次忠也；以谏非君而怨之，是谓下忠也；不恤乎公道之达义，偷合苟同，以持禄养者，是谓国贼也。

29. 和大怨，必有馀怨；报怨以德，安可以为善？

30. 国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼 

31.动之以情，待之以礼，立身以德，施众以义。为人以诚，律己以严，处事以恒，助人以爱。做人须懂得：心易服于德，而难服于力！

32. 以书为友可修身立己，以礼而行可通天下，以德律己可知荣辱，以仁待人可天宽地广，以爱待人能处处温暖，推己及人让我们用爱心换温暖。

33. 国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙 

34. 夫人材不同，能各有异：有自任之能，有立法使人之能，有消息辨护之能，以德教师人之能，有行事使人谴让之能，有司察紏摘之能，有权奇之能，有威猛之能。

35.不是你的强势就能让人心服口服的，而是要以德服人。

36. 耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好，更何况圣经上嘱咐我们要以德报怨。

37. 在通常情况下，用户以德语访问的网站数量为几百个，而法、荷、日、西语网页的访问量为一位数或两位数。

38.博大是犯而不校的宽容，博大是以德报怨的情怀，博大是兼济天下的心灵。

39.以德为伞，遮挡风雨；以德为炭，温暖心间；以德为泉，绿化荒漠；以德为灯，带来光明；以德为砖，构建大厦；以德为石，铺就坦途！

40. “以德治校”是贯彻“以德治国”思想的一项基础性工作，有十分重要的战略意义。

41. 我们应该爱人以德,以治病救人的态度去帮助犯错误的同志。

42.孔子反对以德报怨，倡导以直报怨，以德报德，但社会反过来以怨报怨的，就是不幸中的悲哀了。

43.朕闻以德下人者昌，以贵高人者亡。是以五岳凌霄，四海亘地，纳污藏疾，无损高深。志冲欲以匹夫解位天子，朕若有罪，是其直也；若当无罪，是其狂也。譬尺雾障天，不亏于大；寸云遮日，何损于明！

44.君子爱人也以德，细人之爱人也以姑息。

45.我们应该爱人以德,以治病救人的态度去帮助犯错误的同志。

46. 以力服人，时间短暂，功效浅；以德感人，时间久长，功效深。与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。

47. 人心深不可测，我心清澈见底，人心变化多端，我心常驻恒态。人给我一道横眉，我给他一张笑脸；人给我一句坏话，我给他一曲赞歌；以心换心，以情换情；以德报怨，以善报恶!

48.另一方则以德育出发,“一屋不扫何以扫天下”一言以蔽之,批评大学生娇骄二气。

49. 要强化人文科学教育，培养具有民族精神的开拓型人才，就要用传统人文精华强化道德教育，采用人文渗透教育促进以德育人。

50.道德自律意识的增强，是以德治国实现的基础。