1. 那么，当你毕业的时候，这段集体生活就会变成一段美好的回忆深深地影响你今后的生活。

2.6. 大学的集体生活让我收获不少，不但帮助我改掉了一些不良习惯，而且让我学会了相互理解与包容。

3. 集体生活不可能像一个人生活这么自由，你需要调整一下自己的生活规律。晚上宿舍是有熄灯时间的。

4.19. “语文初步”是对刚入学的聋哑儿童，给以最初的语言观念和语言交往手段，以适应集体生活和教学需要。

5. 思想方面，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我尊重别人，真诚待人的性格，教学实习的经历培养了我对事业和热爱以及对学生的无私关爱。

6. 集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。

7. 在这里，孩子们将获得一个集体生活的体验，以培养他们的组织纪律性、团结奋斗精神。

8. 大学的集体生活让我收获不少，不但帮助我改掉了一些不良习惯，而且让我学会了相互理解与包容。

9.21. 另外，请幼儿园把他们两人的座位安排在一起，使他们能够对集体生活的压力逐渐获得抵抗能力。

10. 参与俱乐部集体生活、强身健体的社会属性，是业余球员的重要性质。

11.1. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

12.7. 我们希望每天都过着一种更好的没有老板和小家庭的集体生活，同时寻求志同道合的人士。

13.9. 但是不幸的是，我们生活在这样一个集体生活中，一直标榜着那些美好的和富贵的人就是最最成功的人，那些提倡自助的人士更是将这种论调标榜到了极至。

14. 野生多瓦夫坎贝尔俄罗斯仓鼠通常一对或是在小集体生活，互相之间关系密切。

15.17. 在实际面，这意味着牌桌上重新洗牌了，而我们正发牌给个人或集体生活上的新手。

16.13. 那么，当你毕业的时候，这段集体生活就会变成一段美好的回忆深深地影响你今后的生活。

17. 这是一种集体生活方式。

18. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知 

19. 教师要和学生共同营造和谐的人际关系和团结友爱的集体生活氛围，要和学生共同学习“关心人”的品质。

20.5. 这是一种集体生活方式。

21. 他们变卖了所有的财产集体生活在农场...不，饶了我吧。

22.22. 经济学院团委*记兼学工办主任蔡清香认为,室友关系比同学关系更进一层,宿舍集体生活,是走向社会前的一堂丰富的人生课,值得每个大学生认真对待。

23. “语文初步”是对刚入学的聋哑儿童，给以最初的语言观念和语言交往手段，以适应集体生活和教学需要。

24. 经济学院团委*记兼学工办主任蔡清香认为,室友关系比同学关系更进一层,宿舍集体生活,是走向社会前的一堂丰富的人生课,值得每个大学生认真对待。

25.2. 集体生活不可能像一个人生活这么自由，你需要调整一下自己的生活规律。晚上宿舍是有熄灯时间的。

26. 另外，请幼儿园把他们两人的座位安排在一起，使他们能够对集体生活的压力逐渐获得抵抗能力。

27.3. 思想方面，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我尊重别人，真诚待人的性格，教学实习的经历培养了我对事业和热爱以及对学生的无私关爱。

28. 在网络塑造的“新集体生活”中,身份的差异进一步弭平,人们因为一个公共平台而聚拢在一起。

29. 人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

30.20. 可能宗教本身,就是种集体性的活动，你们所做的,也就是培养集体生活的技能。

31.14. 在网络塑造的“新集体生活”中,身份的差异进一步弭平,人们因为一个公共平台而聚拢在一起。

32.16. 集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。

33. 但是不幸的是，我们生活在这样一个集体生活中，一直标榜着那些美好的和富贵的人就是最最成功的人，那些提倡自助的人士更是将这种论调标榜到了极至。

34.11. 他们变卖了所有的财产集体生活在农场...不，饶了我吧。

35.强身健体的社会属性，是业余球员的重要性质。

36. 在实际面，这意味着牌桌上重新洗牌了，而我们正发牌给个人或集体生活上的新手。

37. 我们希望每天都过着一种更好的没有老板和小家庭的集体生活，同时寻求志同道合的人士。

38.18. 多瓦夫坎贝尔俄罗斯仓鼠善于交际，可自己单身独立生活，也可和在幼年时便熟悉的不同性别的多个仓鼠集体生活。

39.4. 教师要和学生共同营造和谐的人际关系和团结友爱的集体生活氛围，要和学生共同学习“关心人”的品质。

40.愿望和意向。

41.12. 野生多瓦夫坎贝尔俄罗斯仓鼠通常一对或是在小集体生活，互相之间关系密切。

42.团结奋斗精神。