1.她用了一个小时左右的时间学习拼读课。

2.前台：您能拼读一下吗？

3.由暨南大学初版，本套教材系统翔实地介绍拼音体系并帮助学生正确地拼读汉字。

4.营销者们为了解决某些品牌名称容易读错的问题，特意教授消费者们如何正确地拼读这些品牌名称。

5.你可曾知“倾听”也可拼读成“沉默”？

6.你怎么拼读钢笔这个词？

7.她用了一个小时左右的时间学习拼读课。

8.请您拼读一下您的姓名好吗？

9.你能拼读这个复词吗？

10.华盛顿：胎儿的全部基因组能够通过渗入到准妈妈的血液中一些DN**断拼读出来，使无创性胎儿测试成为可能。

11.你能拼读它吗？对不起，我不能。

12.你怎么拼读钢笔这个词？

13.特别是一些系列学习活动如“汉字拼读大比赛”，“马拉松阅读赛”，已在许多国际学校的中文教学中展开。

14.其次，通过低段系统的字母拼音教学提高了学生的英语拼读和朗读能力。

15.你是怎样拼读那个单词？

16.正字法是一个语言的书写和拼读体系。

17.他一边紧张地搓着手，一边磕磕巴巴地拼读字母，试图将它们组成完整的单词。

18.本套教材带有一些年青作家的技巧策略，通过这些可以跟踪学生的拼读水平，让学生快速，有自信的自己来完成书写任务。

19.特别是一些系列学习活动如“汉字拼读大比赛”，“马拉松阅读赛”，已在许多国际学校的中文教学中展开。

20.他一边紧张地搓着手，一边磕磕巴巴地拼读字母，试图将它们组成完整的单词。

21.对不起，你能拼读你的名字吗？

22.你能拼读这个复词吗？

23.你能拼读这个复词吗？

24.请告诉我怎样拼读这个英语字。

25.你是怎样拼读那个单词？

26.5月31日10时30分“丽声自然拼读”故事会。

27.你怎么拼读钢笔这个词？

28.小学英语语音教学究竟该用国际音标还是自然拼读法一直都有争议。

29.教室后头，奥泽尔老人戴上了眼镜，两手捧着识字课本，跟我们一起拼读。

30.教室后头，奥泽尔老人戴上了眼镜，两手捧着识字课本，跟我们一起拼读。

31.教室后头，奥泽尔老人戴上了眼镜，两手捧着识字课本，跟我们一起拼读。

32.正字法是一个语言的书写和拼读体系。

33.你可曾知“倾听”也可拼读成“沉默”？

34.前台：您能拼读一下吗？

35.请告诉我怎样拼读这个英语字。

36.你能拼读这个复词吗？

37.你是怎样拼读那个单词？

38.对不起，你能拼读你的名字吗？

39.请问，你能拼读你的名字吗？

40.正字法是一个语言的书写和拼读体系。

41.整词输写码设计模仿传统蒙古文整词固有拼读书写规则，达到了最佳人机键盘交互目的。

42.其次，通过低段系统的字母拼音教学提高了学生的英语拼读和朗读能力。

43.本套教材带有一些年青作家的技巧策略，通过这些可以跟踪学生的拼读水平，让学生快速，有自信的自己来完成书写任务。

44.营销者们为了解决某些品牌名称容易读错的问题，特意教授消费者们如何正确地拼读这些品牌名称。

45.你怎样拼读你的名字？

46.华盛顿：胎儿的全部基因组能够通过渗入到准妈妈的血液中一些DN**断拼读出来，使无创性胎儿测试成为可能。

47.由暨南大学初版，本套教材系统翔实地介绍拼音体系并帮助学生正确地拼读汉字。

48.其次，通过低段系统的字母拼音教学提高了学生的英语拼读和朗读能力。

49.对不起，你能拼读你的名字吗？

50.你可曾知“倾听”也可拼读成“沉默”？