1.39, 古时的私塾先生们就很看重诵读,他们要求学生反复读,仔细读,做到熟读成诵。

2.12, 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？

3.3, 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。

4.2, 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

5. 曲阜市市长江成诵读了祭孔祭文,“同根一脉,两岸祭孔,共缅先师,追远慎终……”诵读完祭文后,现场参加祭孔人员全部肃立向先师三鞠躬。

6.杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

7. 林枫虽然聪敏过人，过目成诵，但也从不自高自大。

8. 熟读成诵,从不强迫,从不考试。

9.秉烛夜读南瓜灯，一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚，把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼，从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼，送来好运与富贵。准备微笑和糖果，开心过好万圣节。万圣节快。

10. 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

11. 小梅记忆力极好,过目成诵。

12.很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。

13.对于李、杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

14. 朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。

15. 同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

16. 爱的是他聪明好学,过目成诵,恨的是他鬼点子多,爱出风头。

17.,最初盛行者为昆曲,一字数转,格调精警,犹不失古代遗风;其次盛行者为二簧,几于随口成诵,无复乐府之遗;至最近盛行者为班子,其音凄恻,其调淫荡,全属亡国之音。

18.15, 小梅记忆力极好,过目成诵。。com

19.孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。

20.出口成章。

21.1, 读书以过目成诵为能，最是不济事。

22. 他天资好，又勤奋努力，总是可以过目成诵、出口成章。

23.张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。

24.张颔博闻强记,经史典籍、诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。

25.孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。

26.熟读成诵,从不强迫,从不考试。

27. 李自成虽然聪明过人,过目成诵,但他从不自高自大,放松学习。

28.很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。

29.朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。

30. 读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

31. 多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

32.中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

33.其二,有些书要熟读成诵,如有价值的文学作品和有益身心的格言。

34. 幼失怙恃,伶仃孤苦,却偏又聪明伶俐,读书过目成诵,下笔千言立就。

35. 资性颖异,举止娟好,喜读书,《文选》、杜诗辄读即覆卷成诵。

36.19, 人家纪大才子无书不读,过目成诵,学富百车,官居一品,何等高人,尚且不能对,你哥哥落地秀才岂能相比。

37. 古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。

38. 孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。

39. 秉烛夜读南瓜灯，一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚，把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼，从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼，送来好运与富贵。准备微笑和糖果，开心过好万圣节。万圣节快。

40.52, 学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

41. 读书以过目成诵为能，最是不济事。

42. 他记忆力特别好,过目成诵。

43.经天纬地之才。

44.46, 到了七八岁,张福娘送他上学从师,所习诸书,一览成诵。

45.同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

46.到了七八岁,张福娘送他上学从师,所习诸书,一览成诵。

47. 过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想，必先要受过一些挫折，历过一些磨难。不经风雨，哪里去见彩虹？

48.内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

49.萃清小学相关负责人说,以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。

50.32, 爱的是他聪明好学,过目成诵,恨的是他鬼点子多,爱出风头。