1.再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。

2.把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。

3.唉!反正王木木这晚,要一日三餐、要三顾茅庐、要举一反三、要一日三覆、要连中三元、要阳关三叠、要三曹对案、要三马同槽。

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5.纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通.

6.老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。

7.我们应该把所学的知识运用开来，举一反三，融会贯通。

8.所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。。

9.正确的学习方法是举一反三，以一知万。

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11.村长在全村大会上举一反三的告诉大家怎么把这种庄稼种好。

12.举一反三，大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。

13.举一反三，取得实实在在的效果。

14.面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反三，最终得到一个面向一般的解。

15.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

16.一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

17.举一反三？为什么不反四反五？金庸

18.历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

19.我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。

20.教学方法多种多样，选择一种好的教学方法，可以让学生举一反三，取得事半功倍的效果。

21.我们才能信心十足地举一反三，进退自如地采用各种方法处理好具体问题，做好我们应该做好的事情。

22.你虚言恫吓,他就跟你撒泼打滚,你旁敲侧击他比猴子还精呢还会举一反三的,软语相向就更不行了,人家不吃这套。

23.在学习外语时，我们可以通过学习一种语言的语法和词汇，借鉴其他语言的语言特点和表达方式，提升自己的语言能力，使自己能够更好地与外国人交流。

24.如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

25.我们学习要能举一反三，触类旁通。

26.小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

27.“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

28.表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

29.我们学习要能举一反触类旁通。

30.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

31.研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

32.老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。

33.今日秦尘与灵明论法,秦尘让他看见秦尘那举一反三的悟性,以及闻一知十的灵性,须眉大佛心中甚是安慰,觉得后继有人了。

34.语文老师举一反三的教我们怎么写作文。

35.我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。

36.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

37.同时也达到举一反三，为其他冶金工程改造项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

38.老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。

39.重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

40.对于玄机道人所授六韬三略,尤喜其中的文武二韬,且能举一反三,据实际情况变通,到后来往往是闻一知十,稍点即透。

41.而且博闻强记，闻一知十，举一反三，属于绝顶的天才儿童。

42.在研究科学问题时，科学家可以通过观察实验结果和推理推断，从中发现规律和普遍性，为解决其他相关问题提供指导。

43.原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

44.很多时候,叶红尘只是轻轻的点一下,李长风就可举一反三,一窍通而百窍通。

45.歷史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

46.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

47.而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

48.在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

49.学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。

50.另一方面,新闻媒体揭露消极腐败现象,起着举一反三、以一儆百的抑制作用。