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4.学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。

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9.我们学习要能举一反三,触类旁通。

10.教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。

11.爷爷向来主张要有不耻下问的学习态度,赞成孔子的“每事问”和“举一反三”。

12.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。

13.在生活中，我们可以通过学习一门新的技能来“举一反三”，将所学的技能应用到其他不同的领域，开拓自己的能力和视野，让生活变得更加丰富多彩。

14.胡先生治学的态度是和冯友兰、顾领刚诸先生不同的。冯、顾诸先生是举一反三。有点证据，就先把议论发了再说。冯著。

15.只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。知之小工具整理

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17.英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

18.在学习历史时，我们可以通过研究历史事件的原因和结果，从中总结出历史规律，以此为借鉴，为未来决策提供指导。

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20.学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。

21.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

22.他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

23.重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

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26.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

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29.这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

30.可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

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34.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

35.如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

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39.一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。

40.峦头理气互扣，举一反三，环环相接。

41.并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。

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46.本文立足于对我省财政转移支付建立过程的剖析，力图构建出一个省对下财政转移支付规范的模式，希望能对我国财政转移支付制度改革起到举一反三、拾遗补缺的作用。

47.把知识真正融会贯通,标准应该是能够闻一知十,举一反三。

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50.唉!反正王木木这晚,要一日三餐、要三顾茅庐、要举一反三、要一日三覆、要连中三元、要阳关三叠、要三曹对案、要三马同槽。