1.要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

2.市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一,本着因材施教、发现人才、培养人才、重视人才的教育方针,创办了幼儿京剧班,培养出众多京剧新苗。

3.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

4.职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

5.第二，实施教学目标责任制是分层教学的关键。

6.蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

7.崇川区教体局要求各校严格规范义务教育招生行为,自觉维护义务教育招生秩序,严格按照施教区范围招收适龄儿童入学,不得招收施教区外的择校生。

8.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

9.精壮及专业技术后备军人纳入“年度动员计划”,每年实施教育召集、点阅召集训练,以符合战备要求。

10.为实施教育部的教材多样化战略做出力所能及的贡献。

11.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知 

12.以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。

13.多媒体技术应用于公安院校的课堂，不仅改变了传统的施教模式，也提高了教学效率。

14.该文在介绍教学系统设计方法模型的基础上，具体分析了在企业培训中如何运用、实施教学系统设计方法。

15.鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

16.廖俨率民除暴,招集流民,开垦山地,布施教化,物阜民安,成绩斐然,为后来安溪建县奠定坚实基础。

17.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

18.在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。

19.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

20.同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

21.所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。

22.勤于学习的人才能乐意施教。

23.乙组按常规护理，不对照顾者进行特殊施教。

24.廖俨率民除暴,招集流民,开垦山地,布施教化,物阜民安,成绩斐然,为后来安溪建县奠定坚实基础。

25.以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。

26.遂叫了他们来，严令他们绝对不可再因耶稣的名发言施教。

27.对其教学内容进行整合，因材施教，有助于提高学生识读工程图纸的能力和分析计算的能力。

28.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

29.蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

30.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

31.给予学生以申辩权,实际上是以一种东风化雨的方式给学生实施教育,这有助于培养学生的民主法制意识,其效果是简单的说教和“武教”永远也达不到的。

32.据悉,今年录取的新生将被编为两个班级,分别命名为致远英才实验班和创生科技实验班,根据学生不同特点因材施教。

33.鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

34.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

35.教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

36.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

37.目前全国义务教育学校实施教师绩效工资，教师绩效工资改革成为社会讨论的焦点和热点。

38.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

39.老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

40.鼎盛彼昂魔奇英语教育董事长刘宏冰称,要因材施教首先要找到共性。

41.这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

42.一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

43.作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

44.这批学员良莠不齐,要因材施教才行。

45.第二，实施教学目标责任制是分层教学的关键。

46.本文通过几个具体的回合式教学案例，详细分析了孤独症儿童行为背后的秘密，为教师更深的了解孤独症，有的放矢地设施教学计划找到了一把金钥匙。

47.孔子因材施教,对于不同的对象,考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况,给予不同的教诲。

48.只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

49.职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。

50.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。