1.在以情动人前，你自己要先被打动。在你催人泪下前，你自己要热泪盈眶。在你以理服人前，你自己要坚信不疑。

2.我之所以尊敬他是因为他从来都是以理服人。

3.但是,咱们有理智,可以互相以理服人,各人也可以以理说服自己.

4.只有以理服人，才能使人心悦诚服.

5.其次法律语言的核心问题是理性,是以理服人.

6.以德服人是心服，以识服人是佩服，以理服人是信服，以情服人是诚服。但凡卓越成功的领导者，必率之以德，博之以识，晓之以理，动之以情。愿纵横职场！

7.在进行驳论时,要坚持以理服人.

8.宣传与动员虽然有相同的地方，但是形式上却有不同，一个是以理服人，一个是以情感人。

9.奇怪的是,半夜惊起的张贤亮竟然能在半个小时左右就以理服人,彻底瓦解了潜入者的意志。

10.对于坚持错误意见的人,我们不能压服,而只能用说服的方法,以理服人的方法进行教育,帮助其改正错误。

11.老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。

12.以诚立信，以信致远。以德积善，以善乐为。以爱同心，以心共鸣。以诗言志，以志咏怀。以古为镜，以镜明失。以则当理，以理服人。以律修身，以身躬行。

13.其次,法律语言的核心问题是理性,是以理服人.

14.光怒没用，想想如何以理服人。

15.以礼相交，以诚相待，以情感人，以理服人，以人为本，以和为贵，以善为人，以明处事，以孝持家，以信立身，以德容物，以爱感恩。恪守文明，幸福人生。

16.以诚立信，以信致远。以德积善，以善乐为。以爱同心，以心共鸣。以诗言志，以志咏怀。以古为镜，以镜明失。以则当理，以理服人。以律修身，以身躬行。

17.其次,法律语言的核心问题是理性,是以理服人.

18.***哀矜勿喜、不骄不纵、以理服人的表现,日后中国领导人据此对外交往,自是更容易敦睦邦谊了。

19.只有以理服人,才能使人心悦诚服.

20.“比如,什么样的话是以理服人,怎么做才叫热情和蔼,意见稿不能反映出来,条款的具体内容应该再详细点,不然,在执行的过程中,很难把握度。

21.坚持原则，以法服人；掌权为公，以廉服人；身体力行，以德服人；苦口婆心，以理服人；心系群众，以爱服人。

22.在双百方针指引下,这种学术交锋贯彻百家争鸣的精神,往往都能充分说理,以理服人。

23.我之所以尊敬他是因为他从来都是以理服人。

24.以理服人以儆效尤，才是最好的方式，能够立法严格执行就更好了。

25.以礼相交，以诚相待，以情感人，以理服人，以人为本，以和为贵，以善为人，以明处事，以孝持家，以信立身，以德容物，以爱感恩。恪守文明，幸福人生。

26.望着学生维权时义正词严而又充满稚嫩的小脸，老师总是哭笑不得，只能在尊重学生的同时，善加引导以理服人以情感人。

27.以理服人心服，以力服人身服。民谚

28.以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。

29.因为和演讲员自上而下的宣传、鼓动、强行灌输相反,分析员的分析需要坐下来平等交流,各抒己见,以理服人,求同存异,最终达成共识或至少是谅解。

30.以理服人、入脑入心,以案说法更为公众所喜见乐闻,其普法效能不是空对空、生硬灌输可以比拟。

31.你不要以力服人，最好是以理服人。

32.以势服人口服，以理服人心服。民谚

33.修身养气以德服人，身体力行以正服人，严行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人人学之。

34.光怒没用，想想如何以理服人。

35.因为和演讲员自上而下的宣传、鼓动、强行灌输相反,分析员的分析需要坐下来平等交流,各抒己见,以理服人,求同存异,最终达成共识或至少是谅解。

36.对于坚持错误意见的人,我们不能压服,而只能用说服的方法,以理服人的方法进行教育,帮助其改正错误。

37.以力服人算不得英雄,最好是以理服人。

38.以势服人口，以理服人心。

39.老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。

40.在以情动人前，你自己要先被打动。在你催人泪下前，你自己要热泪盈眶。在你以理服人前，你自己要坚信不疑。

41.国人主张以理服人，而小日本却不以为然，所以它动辄向外派兵。

42.以理服人、入脑入心,以案说法更为公众所喜见乐闻,其普法效能不是空对空、生硬灌输可以比拟。

43.领导干部应当襟怀坦荡,以理服人。

44.曾奉命讯鞫大案，审讯中，不用重刑，坚持以诚感人，以理服人，重证据，不轻信口供，虽涉及人众，而不株连无辜，使数十件大狱，件件处理平允。

45.以诚立信，以信致远。以德积善，以善乐为。以爱同心，以心共鸣。以诗言志，以志咏怀。以古为镜，以镜明失。以则当理，以理服人。以律修身，以身躬行。

46.以诚立信，以信致远。以德积善，以善乐为。以爱同心，以心共鸣。以诗言志，以志咏怀。以古为镜，以镜明失。以则当理，以理服人。以律修身，以身躬行。

47.对于坚持错误意见的人，我们不能压服，而只能用说服的方法，以理服人的方法进行教育，帮助其改正错误。

48.批评要摆事实，讲道理，以理服人，这样才能使被批评的同志心悦诚服。

49.帮助同学想问题，一定要和风细雨，以理服人。

50.国人主张以理服人，而小日本却不以为然，所以它动辄向外派兵。