讲课的造句
1.gtgtA城市的一所大学的教室里,一个男生正在讲台前讲课,这个男生正是奇。
2.您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。
3.马克amp8226吐温有一次坐火车到一所大学讲课。
4.我们总是洗耳恭听老师讲课。
5.小明上课的时候总爱趴在桌子上,老师忍无可忍道:小明挺起腰来,不许趴在桌子上听课。小明无奈道:老师,我也没办法呀,我是条件反射,你只要一讲课,我就会卧倒了。
6.新老师第一次登台讲课,心里有点紧张。
7.照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿,没有发挥,不生动。
8.积数年对英语的勤奋学习,我能毫无困难地用英语讲课,并能与美国学生轻松相处。
9.说完这些,老师拿起文法书,给我们讲课。
10.耶律楚材讲课不拘于文字的内容,他经常旁征博引,用历史上发生过的事例来解说文字的含义,像是讲故事一样,从故事里透出微言大义来。
11.胡老师讲课好引用名言,有节课他引用孔子、孟子与孙中山的名言,并在黑板写上“孔说”“孟说”“孙说”,最后自己总结了几句话,于是写上了“胡说”。
12.法学老师坚持要戴着口罩讲课。
13.他腰有病,坐着讲课,激动的时候就站起来,板擦向桌面一拍,很有气势,就是不十分响亮。
14.空空荡荡的一个教室,底下是三十多个学生,老师在讲课,我就站在她的旁边。
15.我们一定要全神贯注地听老师讲课。
16.我们学校要考,笔试,讲课,主要是靠本事。
17.刘老师讲课时,常常会用画龙点睛之法,使我们一下子就豁然开朗,明白句子的含义。
18.我曾经应邀到一中专讲课,讲写作。
19.教师天天讲课,但决不会把“本钱”讲光,相反越讲“本钱”越雄厚,这就叫教学相长。
20.讲课,对我来讲是家常便饭,应该说,我喜欢讲课,特别是观众越多,我感觉越好。
21.在一些班级,学生们有即时回答发送机,这些机器是由学校的筹资机构赞助的,作用是能使老师马上发现学生是不是理解讲课内容。
22.张老师讲课深入浅出,同学们容易理解。
23.尽管他讲课的水平与高一时语文老师无法相比,可能我实在是太喜欢语文这门学科了吧。
24.听完试教后,学校xx觉得她讲课的思路有些凌乱,板书也潦草,对该不该收她感到犹豫。
25.哲学事小,不知道人家只说声没学问;饿死事大,没命了还听哲学,到阴曹地府给阎王老子判官老爷讲课去吗?
26.他担心自己的离开会影响学生的学习,因此仍旧抱病讲课。
27.她称赞爱默森在讲课的时候能平等的对待男人和女人。
28.对面的教室里,周老师正津津有味地给学生讲课。
29.我转到亚林二小学两年多了,但我依然喜欢曾经教过我的亚林一小学的黄老师,他语言诙谐幽默,每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑,但他讲得都很有道理,我们往往在笑的同时学到了知识,我很喜欢黄老师的讲课风格。
30.陈健自己外面有公司,有时还去别的学校讲课,很少见他和别的老师在一起扎堆。
31.讲课常用嗓,嗓子要保护,多食果蔬清热毒。教学工作忙,脑力易消耗,常吃鱼肉蛋黄与豆类,补充机能效率高。祝教师节快乐!
32.讲课是自己份内的事,可讲课、给学生辅导都会引人注意。
33.您就像一位辛勤的园丁,咱们就像您培植的小树,咱们愿在冬天为您抵挡寒冷,春天带给您绿意,夏天带给您凉爽,秋天带给您硕果!您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
34.他整天来给我讲课,指点我画的不足,时不时关爱的拍拍我的肩膀,在我疲惫之极的时候。
35.多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,多想再一次紧握您的双手。衷心道声谢谢,用我所有的真诚。
36.我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课,因为归根到底所有的科学进展都是从实验开始的。
37.2012年前后,班里同学人数迅速增加,几乎每个月都有插班生,坐在后排的杨宇新,越来越听不清老师讲课的声音。
38.上课,我不好好听讲,只想着中午会有什么好吃的。正在痴想时,忽然发现老师已铁青着脸站在面前。一瞬间,惊恐凝成了冷汗直往外冒。幸好老师只是瞪了我一眼,又开始讲课了。阿弥陀佛,以后上课再也不开小差了。
39.在课堂上,同学们聚精会神地听老师讲课。
40.三是讲课天马行空,内容丰富,经常越俎代疱的帮其它科系的老师传道解惑。
41.石大鬼才醒过来,原来是个梦,村里开会讲课讲完了,大家正鼓掌呢,就象下雨打雷声。
42.今天是我给她辅导的时间,当我正象往常那样讲课中,身后不知从哪里传来几声清脆的鸟鸣。
43.只要声音不大,讲课的老师也不会反对。
44.同学们全神贯注地听老师讲课。
45.我全神贯注地听老师讲课。
46.他总是目不转睛地看老师讲课。
47.记得有一次,上课时,您在娓娓动听地讲课,同学们也在全神贯注地听讲。
48.其实是我和破破一起不听吴飘讲课,但吴飘偏偏就要找破破。
49.我还要用心听老师讲课。
50.我发现他总是有办法让听众信服于他的观点,在为一些低年级学生讲课时,他能够把要讲的东西简单化,避免似懂非懂,含糊不清。